Taller conjunto de estudiantes el 19 de junio de 2019

En el marco del subproyecto PRONET "Acción docente relacionada con el multilingüismo en la enseñanza de asignaturas bilingües - un proyecto para profesionalizar a futuros profesores y profesores en activo" en la investigación sobre enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras & Comunicación intercultural y didáctica de la historia, la Prof. Dra. Claudia Finkbeiner, junto con la asistente de investigación Regina Kaminski y la Prof. Dra. Christine Pflüger, organizó dos seminarios interdisciplinares sobre enseñanza y aprendizaje bilingües en el semestre de verano de 2019. En ellos, los estudiantes trataron historias de vida narradas ("Life Stories in the Present and Past: A Multilingual Approach to Life Stories") y testimonios escritos ("Französische und deutsche Tagebücher aus der Zeit des zweiten Weltkriegs als Quellen im bilingualen Geschichtsunterricht / Journaux intimes et témoignages comme sources historiques dans l'enseignement bilingue").

El 19 de junio de 2019 tuvo lugar un taller conjunto de estudiantes como punto culminante de los dos eventos paralelos. En este taller, los estudiantes trabajaron juntos en grupos formados por participantes de los seminarios de ambos cursos. Tras una breve introducción de los seminarios por parte de los profesores, los estudiantes tuvieron la oportunidad de informar sobre el contenido y los procesos de los respectivos eventos en una fase de intercambio posterior. A continuación se les entregaron tres tesis sobre la enseñanza multilingüe, que analizaron y debatieron en sus grupos. Recogieron sus conclusiones en forma de mapas mentales bajo el epígrafe "Yo - en perspectiva histórica" y luego las presentaron a sus compañeros en forma de recorrido de carteles.

A los alumnos que participaron en este taller les resultó muy enriquecedor intercambiar puntos de vista sobre las similitudes y diferencias a la hora de tratar historias de vida narradas y testimonios escritos en forma de debate libre.  Gracias a la participación de compañeros de los departamentos de Inglés e Historia, el taller interdisciplinar de estudiantes dio lugar a un animado y variado intercambio durante el trabajo en grupo y el posterior recorrido de carteles. Hubo muchos vínculos con otros acontecimientos universitarios y con las experiencias vitales de los estudiantes. En el debate que tuvo lugar al final del taller, también señalaron que los estudiantes de ambos seminarios tuvieron la oportunidad de ampliar sus horizontes y experimentar otras perspectivas durante el taller.