Bianka Götz

dal 08.2020 Assistente di ricerca e dottorando presso il dipartimento "Ricerca sull'insegnamento e l'apprendimento delle lingue straniere: didattica del francese e dello spagnolo" dell'Università di Kassel.

10.2022 - 09.2024 Assistente di ricerca e coordinatore di progetto nell'ambito della fase di attuazione del progetto di terza parte finanziato dal BMBF "MIL - Multilingual and Intercultural Learning" nel campo della "Didattica delle lingue romanze scolastiche" presso l' Università Friedrich Schiller di Jena

12.2021 - 04.2022 Assistente di ricerca nell'ambito della fase di ideazione del progetto finanziato da terzi dal BMBF "MIL - Multilingual and Intercultural Learning" nel campo della "Didattica delle lingue romanze a scuola" presso la Friedrich Schiller University Jena

11.2020 - 02.2022 Formatore linguistico freelance per DaF presso Kern AG Training a Kassel

01.2019 - 07.2020 Insegnante tirocinante presso l'Ellenrieder-Gymnasium di Costanza: inglese, spagnolo

01.2019 - 07.2020 Servizio di preparazione alla carriera del servizio scolastico superiore presso il Seminario di formazione e perfezionamento degli insegnanti di Rottweil: Inglese, spagnolo (argomento del lavoro di documentazione: "Explicamos la gramática - un'unità didattica per differenziare l'uso dei tempi passati nell'ambito della produzione di un video esplicativo nel 2° anno di apprendimento"; secondo esame di stato)

09.2018 - 12.2018 Assistente per l'insegnamento e il convitto nella scuola media inferiore e media presso la Schule Schloss Salem

04.2016 - 08.2018 Formatore linguistico freelance per DaF presso Kern AG Training a Friedrichshafen

10.2008 - 06.2018 Programma di formazione per insegnanti presso l'Università di Kassel: Studi inglesi e ispanici - Scuola di grammatica (argomento della tesi: "Rappresentazioni del milieu in 2666di Roberto Bolaño"; primo esame di stato)

08.2012 - 10.2015 Insegnante supplente nell'ambito del programma "scuola affidabile" presso: Gustav-Heinemann-Schule Hofgeismar, Grundschule Kirchditmold, Albert-Schweitzer-Schule Kassel

09.2011 - 06.2012 Assistente di lingua straniera del Servizio di scambio pedagogico in Spagna

Semestre invernale 2024/2025: - Seminario avanzato: guardare un film? Sì, ma non nell'ultima lezione prima delle vacanze. L'uso dei film nelle lezioni di spagnolo orientate alle competenze

Semestre estivo 2024: - Seminario avanzato: La letteratura latinoamericana nelle lezioni di spagnolo orientate alle competenze: la didattica da una prospettiva orientata allo studente

Semestre invernale 2023/2024: - Corso di orientamento: Didattica dello spagnolo: introduzione alla teoria e alla pratica

Semestre estivo 2023:
- Seminario avanzato: Didattizzazione della letteratura nell'insegnamento dello spagnolo a livello secondario superiore

Semestre invernale 2022/2023:

- Corso di orientamento: Introduzione alla didattica della lingua spagnola - Seminario avanzato: Canonizzazione attraverso linee guida curricolari? - L'importanza della letteratura nell'insegnamento delle lingue straniere

Semestre invernale 2021/2022: - Seminario avanzato: Metodi di ricerca empirica nella didattica delle materie: il questionario

Semestre estivo 2021: - Seminario avanzato: Competenza letteraria nell'insegnamento delle lingue straniere: requisiti curriculari - Seminario avanzato: Lavoro letterario creativo nelle lezioni di spagnolo

2024: "(Digitaler?) Textbegriff in den bildungspolitischen Vorgaben für den Spanischunterricht", in: Manuela Franke, Elke Höfler & Anne-Marie Lachmund (eds.): Spanischunterricht digital - Interaktion, Interdisziplinarität, Intertextualität. Berlino: Frank & Timme, 45-62.

2024, con Nadine Widmaier:"" Faire la bise au Maroc - mais pourquoi? " Interkulturelle Missverständnisse mit Erklärvideos lösen", in: Der fremdsprachliche Unterricht Französisch 187, 37-43.

2023: "¡Explicamosla gramática! Usare i tempi passati in modo differenziato in un video esplicativo", in: Hispanorama 182, 62-66.

2023: "'Europakompetenz' in den curricular Vorgaben des Faches Spanisch: Eine vergleichende Lehrplananalyse", in: Victoria del Valle, Karoline Heyder & Claudia Schlaak (eds.): Europa im Fremdsprachenunterricht Französisch, Italienisch und Spanisch: Sprachenpolitik, Kulturpluralität und Mehrsprachigkeit. in: Trier: WVT, 27-49.

2023: "Texte-Kanon in den Curricula des Spanischunterrichts: analog, digital oder hybrid?", conferenza nella sezione "(Text-)Rezeption im Spanischunterricht - an der Schnittstelle von Analog und Digital", XXIII. Deutscher Hispanistentag (Università di Graz), 23.02.2023.

2022: "Un anno di interscambio - ¿sí o no? Zur Förderung des dialogischen Sprechens im zweiten Lernjahr", in: Claudia Schlaak & Aline Willems (eds.): Förderung der mündlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis. Tübingen: Narr Francke Attempto (narr Studienbücher), 170-178.

2022, con Lisa Vogel: "Apprentissage plurilingue de la grammaire dans l'enseignement du français : potentiel des transferts dans l'acquisition de la L3 / Mehrsprachige Grammatikarbeit im Französischunterricht: Transferpotenziale beim L3-Erwerb", conferenza nell'ambito della sezione "Le français langue seconde et étrangère : synergies entre la linguistique et la recherche sur les langues étrangères / Il francese come lingua seconda e straniera: sinergie tra linguistica e ricerca sulle lingue straniere", 13e congrès des francoromanistes / 13. Kongress des Frankoromanisten. Kongress des Frankoromanistenverbands (Università di Vienna), 23/09/2022.

2022, con Elisa Gigling e Claudia Schlaak: 60 Methodenkarten für den Fremdsprachenunterricht - nach Kompetenzen sortiert, Berlino: Cornelsen.

2022: "Baum, Michael. 2019. La resistenza alla letteratura. Letture decostruttive sulla didattica letteraria", in: ZRomSD 16/1, Stuttgart: ibidem, 185-190.

2021: "'Europakompetenz' in den curricularen Vorgaben des Spanischunterrichts", conferenza nella sezione "Europa im Fremdsprachenunterricht Französisch, Italienisch und Spanisch: Sprachenpolitik, Kulturpluralität und Mehrsprachigkeit", XXXVII. Romanistentag (Università di Augusta, correlata a corona in forma digitale), 08.10.2021.

• Nuove teorie letterarie e pratica didattica
• Insegnamento e ricezione di testi letterari in una classe di lingua straniera comunicativa
• Educazione ai media/apprendimento digitale nelle classi di lingue straniere
• Multilinguismo e didattica delle lingue straniere
• Progetto di dottorato: "Quasicanon nelle lezioni di spagnolo: sviluppo della teoria, ricerca empirica e attuazione pratica in classe - prospettive didattiche e letterarie".

dal 04.2021
Internazionalizzazione della formazione degli insegnanti (scuole di cooperazione in America Latina)

dal 04.2021
Eventi informativi, mantenimento dei contatti e azioni pubblicitarie presso le scuole partner della regione

dal 04.2021
Giornate informative su carriera e studio

04.2021 - 12.2023
Consulenza accademica per gli insegnanti di francese

dal 10.2020
Membro della giuria del "Premio dell'anno per i media educativi" (ex "Premio dell'anno per i libri di testo") nella categoria "Lingue" (insieme all'Istituto Georg Eckert, all'Agenzia federale per l'educazione civica e all'Associazione Didacta)

dal 10.2020
Coordinamento e gestione della serie di workshop e del programma di perfezionamento per insegnanti

dal 10.2020
Eventi introduttivi per insegnanti di francese e spagnolo