Prof. Dr. Petra Freudenberger-Lötz

Campus News (20.11.2024): La Prof. Dr. Petra Freudenberger-Lötz è stata eletta Presidente della Scuola di Contemplazione di Essen

Il mio interesse particolare è la percezione della prospettiva degli alunni nell'educazione religiosa. Il mio lavoro si concentra sull'area delle conversazioni teologiche con bambini e giovani. I tratti distintivi del mio concetto di educazione religiosa a Kassel sono i laboratori di ricerca in cui studenti e insegnanti lavorano insieme su questioni di ricerca centrali nella teologia dei bambini e dei giovani. Ciò avviene in collaborazione con le scuole della città e del distretto di Kassel. I laboratori di ricerca consentono due cose: la professionalizzazione degli studenti nelle conversazioni teologiche con bambini e giovani e la cooperazione nella ricerca empirica dell'educazione religiosa.

Mo­no­gra­phi­en:

• "Chi sei, Dio?" Un'unità didattica sulla questione di Dio per le classi 3-6, Stoccarda 2001.
• L'educazione religiosa nel nuovo livello di ingresso alla scuola. Prospettive pedagogiche dell'educazione religiosa e della scuola primaria, Stoccarda 2003.
• Conversazioni teologiche con i bambini. Studi sulla professionalizzazione degli studenti e impulsi per l'apprendimento basato sulla ricerca nell'educazione religiosa. Stoccarda 2007.
• Conversazioni teologiche con gli adolescenti. Esperienze - Esempi - Suggerimenti. Monaco/Stoccarda 2012.
• Klara e la felicità. Un'estate piena di sorprese. Stoccarda 2013.
• Klara e la felicità. Un'estate piena di sorprese. Guida per l'insegnante. Stoccarda 2013.

Libro­pu­bli­ca­tio­ns con un­de­ren Au­tor(inn)en:

• Freudenberger-Lötz, Petra/Reiß Annike: Die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen. Teologia a distanza. Corso di educazione religiosa e catechesi. Lehrbrief 8. Würzburg 2010.

Il suo­da­ge­ber­schaf­ten:

Contributi alla serie Teologia dei bambini e dei giovani.

• Volume 1: Reiß, Annike: La lezione di religione dal punto di vista dei singoli alunni. Studi empirici dalla Sek II. Kassel 2008.
• Volume 2: Wilms, Nicole: Possibilità e limiti della trasferibilità dei principi didattici della matematica all'educazione religiosa nei gradi 3-6. Kassel 2008.
• Volume 3: Wicke, Michaela:"Sylvia van Ommen: Caramelle alla liquirizia". Come far dialogare le idee dei bambini sull'aldilà. Kassel 2009.
• Volume 4: Möller, Karina: Le concezioni personali di Dio dei giovani adulti. Esplorazioni empiriche nelle scuole secondarie superiori dell'area di Kassel. Kassel 2010. 
• Volume 5: Rodegro, Meike: Big Bang o creazione? Un'indagine empirica nell'educazione religiosa al livello secondario II. Kassel 2010.
• Volume 6: Bösefeldt, Ina: Maschio - Femmina - Divino. Riflessioni specifiche di genere sulle relazioni con Dio e sulla comprensione di Dio di adolescenti provenienti da un contesto a maggioranza non confessionale. Kassel 2010.
• Volume 7: Burhardt, Katharina: Gli studenti di terza media scoprono un approccio alle narrazioni di miracoli. Approfondimenti sul workshop di ricerca "Conversazioni teologiche con gli adolescenti" del semestre estivo 2008. Kassel 2010.
• Volume 8: Klutz, Philipp: Pensare filosoficamente e teologicamente. Un contributo allo sviluppo di un curriculum per la formazione. Kassel 2010.
• Volume 9: Ochs, Katharina: Ernst und das Licht. Conversazioni teologiche sulla cristologia nella scuola superiore. Kassel 2011.
• Volume 10: Freudenreich, Delia: La spiritualità dei bambini - Cosa costituisce e come può essere promossa pedagogicamente. Rapporto di ricerca sulla discussione psicologica e pedagogica nella regione anglofona. Kassel 2011.
• Volume 11: Syrnik, Johanna/Wiesinger, Tino/Ziegler, Mario: Kompetenzorientierter Religionsunterricht: Planung, Durchführung und Auswertung eines Unterrichtsprojekts zum Thema "Sterben, Tod und Auferstehung" (Jahrgangsstufe 9). Kassel 2012.
• Volume 12: Hamel, Sebastian: Il significato della questione teodicea nella conversazione teologica con bambini e giovani - Risultati sorprendenti di un progetto di ricerca. Kassel 2012.
• Volume 13: Carolin Pfeil: Sfaccettature del concetto di Dio: i bambini di una classe di quarta elementare scrivono le loro idee su Dio in lettere. Kassel 2012. 
• Volume 14: Rode, Magdalena:Vom Umgang Jugendlichen mit der Leidfrage - Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtsreihe für die 10. Kassel 2012. 
• Volume 15: Metzger, Nicole: "Le storie sono lì per essere raccontate". Uno studio empirico sul significato, la rilevanza e la fattibilità di una Bibbia per bambini da parte dei bambini. Kassel 2012.
• Volume 16: Rothenbusch, Nina: Le concezioni di Dio degli studenti. Studi empirici sulla professionalizzazione della percezione. Kassel 2013.
• Volume 17: Schmidl, Sarah-Maria: La professionalizzazione degli studenti attraverso conversazioni riflessive: l'esempio del "Research Workshop Theological Conversations with Adolescents". Kassel 2012.
• Volume 18: Druschel, Katharina/Schmeier, Franziska/Surrey, Anna-Lena: Quali idee hanno i bambini di quarta elementare sulla morte? Kassel 2012
• Volume 19: Kaloudis, Anke: "Al confine". Didattica della religione in una prospettiva di filosofia della religione. Unterrichtspraktische Überlegungen zur Anthropologie in der gymnasialen Oberstufe mit Paul Tillich. Kassel 2012.
• Volume 20: Illner, Rebekka: Progettazione e possibili usi di una scatola di apprendimento sulla narrazione di Giuseppe per una scuola del quarto anno. Kassel 2012.
• Volume 21: Neruda, Stefanie: Teodicea. Fare breccia nella fede dei giovani? Kassel 2012.
• Volume 22: Stahl, Annika: Come si sviluppa la fede nelle persone? Un'indagine sulle convinzioni personali degli studenti di una classe di prima superiore. Kassel 2013.
• Volume 23: Dern, Christian: Dialogische Bibeldidaktik. Biblische Ganzschriften des Alten und Neuen Testaments in der Sekundarstufe des Gymnasiums - ein unterrichtspraktischer Entwurf. Kassel 2013.
• Volume 24: Kuindersma, Henk (a cura di): Powerful Learning Environments and Theologizing and Philosophizing with Children. Kassel 2013.
• Volume 25: Fiedler, Frauke: Religionspädagogik mit Mädchen und Jungen unter drei Jahren in ausgewählten neueren Entwürfen: Un'indagine sui riferimenti teorici e sulla pratica dell'educazione religiosa. Kassel 2014.
• Volume 26: Krasselt-Maier, Judith: Dio è (k)un vecchio saggio! Igiovani scrivono delle loro idee su Dio, della loro fede, dei loro dubbi. Kassel 2013.
• Volume 27: Kurth, Victoria: Dio come terapeuta? Un'indagine sull'orientamento religioso dei giovani. Kassel 2014.
• Volume 28: Wagener, Elena: La scrittura creativa nell'educazione religiosa della scuola primaria con l'esempio della storia di Davide. Kassel 2014.
• Volume 29:  Kiener, Robin Alexander: Sai dove stiamo andando...? Teologizzare e filosofare con i bambini sulla vita dopo la morte. Ein Praxisbuch. Kassel 2015.
• Volume 30: Dieterich, Veit-Jakobus/Büttner, Gerhard (eds.): "Sai quante stelline ci sono?". Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen. Kassel 2014.
• Volume 31: Ritz, Bettina: "Parlo con Dio nella mia testa". Esplorazioni empiriche nella scuola primaria sul tema della preghiera. Kassel 2015.
• Volume 32: Freudenberger-Lötz, Petra/Büttner, Gerhard (eds.): Le voci dei bambini. Prospettive teologiche, filosofiche e spirituali. Kassel 2015.
• Volume 33: Reiß, Annike: "Si dovrebbe credere a qualcosa che non si è mai visto". Conversazioni teologiche con i giovani sul tema dei miracoli. Kassel 2015. 
• Volume 34: Faßhauer, Daniel: Chiesa - Giovani - Internet. Die Landeskirche von Kurhessen-Waldeck im Netz - Erreichbarkeit und Einbindung der jungen Generation nach der Konfirmation mittels einer speziellen Homepage. Kassel 2015.
• Volume 35: Kircher, Iris: L'apprendimento biografico nella formazione degli insegnanti di religione. Kassel 2016.

Tracce di lettura. Libro di religione per la scuola primaria

• Leggere le tracce. Religionsbuch für das 1./2. Schuljahr, ed. by Petra Freudenberger-Lötz. Stoccarda/Braunschweig 2010f. (Libro di testo, CD audio, schede illustrate, guida per l'insegnante).
• Tracce di lettura. Religionsbuch für das 3./4. Schuljahr, ed. by Petra Freudenberger-Lötz. Stoccarda/Braunschweig 2011 (libro di testo, CD audio, schede illustrate, guida per l'insegnante).

Die Grundschule (moderazione di un'edizione tematica)

• Moderazione del numero 6/2012 con il tema "Kinder fragen nach der Wahrheit. Interpretazioni della realtà nell'educazione religiosa".
• Moderazione del numero 2/2017 (insieme ad Alina Bloch) con il tema "Martin Lutero".

Ge­mein­sa­me Her­da­ge­ber­schaf­ten:

La religione dello scrigno del tesoro

• Insieme a Müller-Friese, Anita (a cura di): Schatztruhe Religion. Materiali per l'insegnamento interdisciplinare nella nuova scuola primaria. Volume 1, Stoccarda 2004.
• Insieme a Müller-Friese, Anita (a cura di): Schatztruhe Religion. Materiali per l'insegnamento interdisciplinare nella nuova scuola primaria. Volume 2, Stoccarda 2005.

 Annuario di teologia infantile

• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Mittendrin ist Gott". I bambini pensano a Dio, alla vita e alla morte. Jahrbuch für Kindertheologie, vol. 1, Stuttgart 2002.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Im Himmelreich ist keiner sauer". Bambini come esegeti. Jahrbuch für Kindertheologie, vol. 2, Stuttgart 2003.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Il tempo è sempre lì". Come i bambini vivono i tempi forti e le feste. Jahrbuch für Kindertheologie, Vol. 3, Stuttgart 2004.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Le chiese sono piuttosto cristiane". Esperienze e interpretazioni dei bambini. Jahrbuch für Kindertheologie, Vol. 4, Stuttgart 2005.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Forse Dio ha dato a noi bambini la mente". Risultati e prospettive della teologia dei bambini. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 5. Stuttgart 2006.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Si può dire tutto a Dio - anche i piccoli segreti".I bambini sperimentano e danno forma alla spiritualità. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 6. Stuttgart 2007.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): Mit Kindergartenkindern theologische Gespräche führen. Contributi della teologia infantile all'educazione elementare. Jahrbuch für Kindertheologie, Sonderband. Stoccarda 2008.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Lo si può vedere, ma toccarlo...?". Approcci alla cristologia dei bambini. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 7. Stuttgart 2008.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "In den Himmel kommen nur, die sich auch verstehen". Come i bambini parlano della differenza religiosa. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 8. Stuttgart 2009.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Al centro c'è una croce". Kindertheologische Zugänge im Elementarbereich. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 9. Stuttgart 2010.
• Insieme a Kraft, Friedhelm e Schwarz, Elisabeth (eds.):  "...Gesù direbbe: non male!". Kindertheologie und Kompetenzorientierung. Jahrbuch für Kindertheologie, Sonderband. Stoccarda 2011.
• Insieme a Riegel, Ulrich (a cura di):  "... Anche a me piacerebbe, se mi aiutasse". Baustelle Gottesbild im Kindes- und Jugendalter. Jahrbuch für Kindertheologie, Sonderband. Stoccarda 2011.
• Insieme a Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (eds.): "Dio appartiene un po' alla famiglia". Pensare la felicità e la salvezza con i bambini. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 10. Stuttgart 2011.
• Insieme a Kraft, Friedhelm e Schlag, Thomas (eds.):"Se riesci a crederci ancora così, è un bene". Fondamenti e impulsi per una teologia della gioventù. Yearbook for Youth Theology, Vol. 1. Stuttgart 2013.

 Manuale per teologizzare con i bambini

• Insieme a Büttner, Gerhard, Kalloch, Christina e Schreiner, Martin: Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introduzione - Argomenti chiave - Metodi. Stuttgart/Munich 2014.

Credere per se stessi

• Insieme a Florian Karcher e Germo Zimmermann (eds.): Selbst glauben. 50 metodi e concetti di educazione religiosa per le congregazioni, il lavoro con i giovani e le scuole. Volume 2 di Beiträge zur Missionarischen Jugendarbeit. Neukirchen-Vluyn 2017 (i.e.).

Il libro di testo Religione

• Insieme a Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael e Rupp, Hartmut (eds.): Das Kursbuch Religion 1. Arbeitsbuch für den Religionsunterricht im 5./6. Schuljahr. Stuttgart/Braunschweig 2015. Manuali per insegnanti per il libro di testo Religione 1. Stuttgart/Braunschweig 2016.
• Insieme a Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael e Rupp, Hartmut (eds.): Das Kursbuch Religion 2. Arbeitsbuch für den Religionsunterricht im 7./8. Schuljahr. Stuttgart/Braunschweig 2016. Manuali per insegnanti per il libro di testo Religione 2. Stuttgart/Braunschweig 2017.
• Insieme a Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael e Rupp, Hartmut (eds.): Das Kursbuch Religion 3. Arbeitsbuch für den Religionsunterricht im 9./10. Schuljahr. Stuttgart/Braunschweig 2017. Manuali per insegnanti per il Kursbuch Religion 3. Stuttgart/Braunschweig 2018 (in ed.).

At­trä­ge in ei­nem Sam­mel­werk:

• "Forse allora Dio piange con me e vuole confortarmi...". Come le idee di Dio dei bambini possono essere accompagnate dall'educazione religiosa - Una relazione di laboratorio dalla formazione degli insegnanti, in: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Mittendrin ist Gott.". I bambini pensano a Dio, alla vita e alla morte. Annuario di teologia infantile, Vol. 1, Stoccarda 2002, 129-138.
• Freiarbeit im Religionsunterricht der Grundschule: neue Veröffentlichungen, in: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Mittendrin ist Gott". I bambini pensano a Dio, alla vita e alla morte. Jahrbuch für Kindertheologie, vol. 1, Stoccarda 2002, 150-160.
• "La gente penserà sempre a me perché ho dato alla luce il Salvatore". I bambini vedono Maria, in: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner Martin (eds.), "Nel Regno dei Cieli nessuno è pazzo". I bambini come esegeti. Jahrbuch für Kindertheologie, vol. 2, Stoccarda 2003, 180-185.
• Identità e ciclo di vita. Impulsi per l'accompagnamento religioso nella famiglia, nella scuola materna e nella scuola elementare. In: Hofmann, Hubert/Stiksrud, Arne (eds.), Dem Leben Gestalt geben. Erik H. Erikson da una prospettiva interdisciplinare, Vienna 2004, 279-289.
• "Posso contare su di lui per proteggermi". La nostra prima commemorazione battesimale. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner Martin (eds.), "Im Himmelreich ist keiner sauer". Bambini come esegeti. Jahrbuch für Kindertheologie, vol. 2, Stoccarda 2004, 93 ss.
• "Voglio sapere di più sulla morte...". Accogliere le domande esistenziali dei bambini della scuola primaria. In: Denner, Lieselotte/Schumacher, Eva, Übergänge im Elementar- und Primarbereich reflektieren und gestalten - Beiträge zu einer grundlegenden Bildung. Bad Heilbrunn 2004, 257-269.
• "Sono solleticato ovunque e non mi sento abbandonato. Pregare nell'educazione religiosa". In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Le chiese sono piuttosto cristiane". Esperienze e interpretazioni dei bambini. Jahrbuch für Kindertheologie, Vol. 4, Stoccarda 2005, 163-167.
• Cosa raccontano le pietre. In: Freudenberger-Lötz, Petra/Müller-Friese, Anita (eds.), Schatztruhe Religion. Materiali per l'insegnamento interdisciplinare nella nuova scuola primaria. Stoccarda 2006, 127-152.
• "Quando si legge la storia, si prende coraggio...". Riflettere su lutto, ricordo e speranza nella scuola primaria. In: Bizer, Christoph et al, Che cos'è una buona educazione religiosa? Jahrbuch der Religionspädagogik, Vol. 22, Neunkirchen-Vluyn 2006, 182-192.
• Riflessione alleggerita dall'azione come motore per la professionalizzazione degli studenti. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Forse Dio ha dato a noi bambini la mente". Risultati e prospettive nella teologia dell'infanzia. Jahrbuch für Kindertheologie, vol. 5, Stoccarda 2006, 79-85.
• Le persone hanno il libero arbitrio o il loro destino è predeterminato? In: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga, Gibt's Gott? I grandi temi della religione. I bambini chiedono - i ricercatori rispondono. Monaco 2007, 96-103.
• La mescolanza degli anni nell'educazione religiosa: prospettive attuali. In: de Boer, Heike/Burk, Karlheinz/Heinzel, Friederike (eds), Lehren und Lernen in jahrgangsgemischten Klassen. Beiträge zur Reform der Grundschule, Vol. 123. Frankfurt a.M. 2007, 196-208.
• Pescatori di uomini e soccorritori - Conversazione con bambini di seconda elementare sulla chiamata dei discepoli in Mc 1, 16-20. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Sehen kann man ihn ja, aber anfassen...?". Approcci alla cristologia dei bambini. Jahrbuch für Kindertheologie, Vol. 7, Stoccarda 2008, 186-192.
• La parabola del padre gentile dal punto di vista dei bambini di sesta elementare. In: Bachmann, Michael/Woyke, Johannes (eds.), Incredibilmente vivida e tristemente comprensibile? Studi e impulsi sulla didattica della Bibbia. Neukirchen Vluyn 2009, 59-67.
• "Non sapevo che Dio potesse parlare..." Conversazioni teologiche con i bambini. Cambiamenti e sfide per la formazione degli insegnanti. In: Iversen, Gertrud Yde/Mitchell, Gordon/Pollard, Gaynor (eds.), Hovering over the face of the deep. Filosofia, teologia e bambini. Münster 2009, 85-93.
• Percepire e promuovere i livelli di apprendimento nelle conversazioni teologiche strutturate. In: Fischer, Dietlind (a cura di), Lernen beobachten - Leistung beurteilen im Religionsunterricht der Grundschule. Seelze-Velber 2010, 74-83.
• Orientamento alle competenze e teologia dei bambini nelle tracce di lettura del 1°/2° anno scolastico. In: Kraft, Friedhelm/Freudenberger-Lötz, Petra/Schwarz, Elisabeth (eds.), "...Gesù direbbe: non male!". Kindertheologie und Kompetenzorientierung. Stoccarda 2011 (i.e.).
• Conversazioni teologiche con bambini e adolescenti. Fondamenti concettuali e risultati empirici. In: Freudenberger-Lötz, Petra/Riegel, Ulrich (eds.), "... Lo vorrei anch'io, se lui mi aiutasse". Baustelle Gottesbild im Kindes- und Jugendalter. Jahrbuch für Kindertheologie, Sonderband. Stoccarda 2011 (i.e.).
• "Tutti i miei amici credono in Dio, ma non sanno spiegare perché". Gli studenti scoprono gli approcci dei bambini alla questione di Dio. In: Freudenberger-Lötz, Petra/Riegel, Ulrich (eds.), "... Lo vorrei anch'io, se mi aiutasse". Baustelle Gottesbild im Kindes- und Jugendalter. Jahrbuch für Kindertheologie, Sonderband. Stoccarda 2011.
• "Troverò sempre risposte alle mie domande?". In: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga (eds.), "Perché venire al mondo se poi si deve morire di nuovo?". Kinder fragen - Forscherinnen und Forscher antworten, vol. 2. Monaco 2011.
• Quanti anni ha Dio? O: Perché abbiamo così tante domande. In: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga (eds.), "Perché venire al mondo se poi devi morire di nuovo?". Kinder fragen - Forscherinnen und Forscher antworten, vol. 2. Monaco 2011, 10-16.
• Teologia degli alunni (comprensione di Dio). In: Rothgangel, Martin/Adam, Gottfried/Lachmann, Rainer (eds.), Religionspädagogisches Kompendium. 7a edizione, completamente rivista. Göttingen 2011.
• Morte e nuova vita dal punto di vista dei bambini. In: Breitsameter, Christof (ed.), Hoffnung auf Vollendung. L'escatologia cristiana nel contesto delle religioni mondiali (Theologie im Kontakt 19). Amburgo 2012.
• L'educazione religiosa ha bisogno della teologia dei giovani? Un contributo dalla prospettiva della ricerca teologica giovanile a Kassel. In: Schlag, Thomas/Schweitzer, Friedrich et al, Teologia dei giovani. Fondamenti - Esempi - Discussione critica. Neukirchen-Vluyn 2012, 118-129.
• Il bambino e la morte. In: Breitsameter, Christof (ed.), Notfallseelsorge. Un manuale. Münster 2012, 156-165.
• Perché la gente legge la Bibbia? In: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga (eds.), Cosa fa Gesù nel pane? Conoscenze intorno alla chiesa, alla fede, al cristianesimo. I bambini chiedono - i ricercatori rispondono - Monaco 2013, 122-129.
• Gli alunni - in una prospettiva teologica. In: Rothgangel, Martin/Schlag, Thom-as/Schweitzer, Friedrich (eds.), Fondamenti di educazione religiosa. Göttingen 2014, 239-250.26. Condurre conversazioni teologiche. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introduzione - Argomenti chiave - Metodi. Stoccarda/Monaco 2014, 69-75.
• Condurre conversazioni teologiche. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introduzione - Argomenti chiave - Metodi. Stoccarda/Monaco 2014, 69-75.
• Fede - Credere. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introduzione - Argomenti chiave - Metodi. Stoccarda/Monaco 2014, 208-213
• Dio. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introduzione - Argomenti chiave - Metodi. Stoccarda/Monaco 2014, 226-233.
• Dio come compagno. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introduzione - Argomenti chiave - Metodi. Stoccarda/Monaco 2014, 234-238.
• Creazione. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introduzione - Argomenti chiave - Metodi. Stoccarda/Monaco 2014, 424-431.

At­trä­ge in Fach­zeit­schrif­ten:

• "Siamo fatti l'uno per l'altro". Imparare a capire l'altro attraverso i libri illustrati. In: Scuola primaria 4/1993, 49-51.
• Dal libro illustrato alla propria storia. In: Praxis Grundschule 6/1994, 43-44.
• "Tu, ti affido qualcosa!". Sul ruolo dell'insegnante nel lavoro libero. In: Scuola primaria 6/1996, 61-63.
• Dove può crescere l'indipendenza: Il giro degli esperti. In: Scuola primaria 10/1997, 41-42.
• Dare la parola ai bambini: Teologia dal bambino. In: Religion heute 33/mar 1998, 32-39.
• Gesù dice:  "Se tua madre ti consola, è sale per te". In: bozza 1/1999, 44-47.
• Concezioni di Dio. In: Schönberger Hefte 1/1999, 2-8.
• Meravigliarsi - chiedere - riflettere. Filosofare con gli alunni della scuola primaria. In: Religion heute 37/marzo 1999, 34-38.
• La scrittura creativa nell'educazione religiosa. Un impulso didattico per il livello primario. In: Religion heute 38/Giugno 1999, 80-84.
• Apprendimento basato sulla ricerca nell'educazione religiosa della scuola primaria, con l'esempio della Chiesa nel Medioevo. In: entwurf 3/1999, 19-25.
• "Gesù racconta sempre storie così belle...". Le parabole come impulso a pensare a Dio con i bambini. In: entwurf 2/2000, 31-33.
• "Lì ho dipinto la morte e lì i pensieri felici". Riflettere sulla morte e sulla vita con i bambini nell'educazione della prima infanzia. In: bozza 1-2/2001, 26-30.
• L'apprendimento sociale nell'educazione della prima infanzia. Il contributo dell'educazione religiosa. In: Grundschule 1/gennaio 2003, 41-44.
• "Con Gesù, il mondo di Dio è con noi e noi siamo con Dio". Riflettere con i bambini sul Regno di Dio. In: Grundschule Religione 2/2003, 8-10.
• "Sapete davvero perché l'educazione religiosa è così preziosa?". La religione come scrigno di tesori. In: Religione della scuola primaria 1/2004, 12-17.
• Chiedere di Dio. Libri per bambini per iniziare con la religione. In: Religione nella scuola primaria 1/2004, 38-40.
• Approfondimenti sul "Laboratorio di ricerca sulle conversazioni teologiche con i bambini". In: Müller, Peter/Kosack, Walter/Kurtz, Jürgen (eds.), karlsruher pädagogische beiträge 57/2004, 107-131.
• Un raggio di potere da Dio. Il perdono dei peccati - un tema per la scuola primaria! In: entwurf 4/2004, 15-19.
• "Il diavolo ha potere su di noi?". Oppure: Il momento fecondo nelle conversazioni teologiche con i bambini. In: Loccumer Pelikan 4/2004, 183-186.
• "Sul cuore dei bambini giace un'altra domanda...". La videoregistrazione nella scuola primaria - Opportunità per insegnanti e alunni di sviluppare le abilità di conversazione. In: entwurf 1/2005, 15-18.
• Conversazioni teologiche con i bambini della scuola primaria. In: KatBl 130 (2005), 348-351.
• "La Bibbia non ti lascia andare...". Esperienze con "La Bibbia per i bambini e per tutti in casa" nell'educazione religiosa nelle scuole elementari. In: Oberthür, Rainer/Burrichter, Rita, Die Bibel für Kinder und alle im Haus. Un sussidio di lavoro con tutte le immagini della Bibbia su 32 lucidi a colori. Monaco 2007, 113-123.
• Apprendimento basato sulla ricerca con la Bibbia nella scuola primaria. In: entwurf 2-3/2007, 20-25.
• Gli anziani imparano attraverso i giovani. Una devozione ecumenica su nuove vie. In: Praxis Gemeindepädagogik 2/007, 47-48.
• "La Bibbia è vera". Affrontare la questione della verità nella teologia per bambini. In: Praxis Gemeindepädagogik 3/2007, 20-22.
• Coraggio per il piccolo elefante! Lettura divertente per i bambini (parte 18). In: Scuola primaria 12/2007, 30-32.
• Condurre conversazioni teologiche con bambini e giovani. Sfide e possibilità. In: entwurf 2/2008, 39-43.
• Conversazioni teologiche con i bambini. L'approccio della teologia dei bambini. In: Praxis Grundschule 6/2008, 4-8.
• Teologizzare con i giovani. Un nuovo approccio all'educazione religiosa? In: PT 3/2010, 158-162.
• I bambini chiedono la verità. Sfida e opportunità per l'educazione religiosa. In: Scuola primaria 6/2012, 6-11.
• "Non sarebbe pratico vedere Dio". Teologizzare con i bambini. In: Kirchenamt der EKD (ed.), Gott neu vertrauen. La rivista per l'anniversario della Riforma. Hannover 2016, 81.
• Il fulcro delle grandi domande. Sui processi di domanda e ricerca di risposte. In: KatBl 1/17, 32-35.

At­trä­ge in Fach­zeit­schrif­ten oder Sam­mel­wer­ken ge­mein­sam mit an­de­ren Au­tor(inn)en:

• Insieme a Lübbermann, Jan/Nessler, Miriam e Oberle Anette: "È tutto buio. C'è solo Dio". Riflessione sulle origini della terra con i bambini. In: Religion heute 41/März 2000, 8-13.
• Insieme a Karcher, Margrit: "Tutti sono figli di Dio". Esperienze di un progetto di cooperazione con bambini disabili. In: entwurf 3/2000, 40-41.
• Insieme a Büttner, Gerhard e Thierfelder, Jörg: Cosa fece Gesù il Sabato Santo? In: entwurf 3/2002, 25-29.
• Insieme a Hoyer-Hensel, Birgitta e Nowak, Jutta: "Ich bin (jetzt) Schulkind". Presentazione di un sussidio di lavoro interdisciplinare e cooperativo a livello confessionale per le lezioni iniziali. In: Battke, Achim/Fitzner, Thilo/Isak, Rainer/Lochmann, Ullrich (eds.), Schulentwicklung - Religion - Religionsunterricht. Profil und Chance von Religion in der Schule der Zukunft. Freiburg/Basel/Wien 2002, 119-126.
• Insieme a Büttner, Gerhard: "In realtà Dio dà avvertimenti che cambiano!" Riflessioni teologiche dei bambini sulla "pedagogia di Dio". In: Bizer, Christoph et al, La violenza e il male. Jahrbuch der Religionspädagogik Vol. 19, Neukirchen-Vluyn 2003, 145-152.
• Insieme a Rauscher, Christine e Zöbeley, Angelika: "Oggi la salvezza si è abbattuta su questa casa". I bambini progettano la casa di Zaccheo. In: Müller, Peter (a cura di), Welt - Bilder - Welten. Contributi al dialogo tra arte e teologia. Karlsruhe (karlsruher pädagogische beiträge - Sonderband 1) 2003, 145-157.
• Insieme a Müller, Peter: Conversazioni teologiche con i bambini. In: Krautter, Adelheid/Schmidt-Lange, Elke (eds.), Arbeitshilfe Religion Grundschule. 2° anno scolastico, 2° semestre, Stoccarda 2003, 7-13.
• Insieme a Schreiner, Martin: "Kommt alle her, dann werden wir mehr." I bambini interpretano la festa di Pentecoste. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Zeit ist immer da." Wie Kinder Hoch-Zeiten und Festtage erleben. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 3, Stuttgart 2004,109-116.
• Insieme a Maaß, Hans: Wir geben nicht auf! Die Opferung Isaaks als Unterrichtsversuch in einer vierten Klasse. In: entwurf 2/2005, 19-23.
• Insieme a Büttner, Gerhard: "Ehi Padre, guarisci quell'uomo". La guarigione del sordomuto (Mc 7,31-37) interpretata dagli alunni della scuola primaria. In: Büttner, Gerhard/Schreiner, Martin (Eds.): "... man hat immer ein Stück Gott in sich." Mit Kindern biblische Geschichten interpret. Volume 2: Nuovo Testamento, Stoccarda 2005, 85-94.
• Insieme a Weizenhöfer, Stefanie: "L'amore splende nelle tenebre". Janusz Korczak come argomento di educazione religiosa nella scuola primaria. In: entwurf 4/2005, 19-23.
• Insieme a Becker, Romina: "Non si tratta solo di denaro, ma anche di perdono...". Un percorso di apprendimento della parabola del servo impenitente (Mt 18, 21-35). In: Religione nella scuola primaria 1/2006.
• Insieme a Kraft, Friedhelm: Teologizzare con i bambini nelle classi in Germania. In: Schreiner, Peter/Kraft, Friedhelm/Wright, Andrew (Eds.), Good Practice in Religious Education in Europe. Esempi e prospettive delle scuole primarie. Schriften aus dem Comenius-Institut, a cura di Volker Elsenbast, Vol. 15. Berlino 2007, 87-100.
• Insieme a Reiß, Annike: Conversazioni teologiche con i giovani. Uno sguardo al lavoro del seminario di ricerca di Kassel sulle possibilità di una teologia giovanile. In: KatBl 134 (2009), 97-102.
• Insieme a Zeeh-Silva, Brigitte: Iniziare con la religione nell'educazione religiosa della scuola primaria. In: KatBl 134 (2009), 254-259.
• Insieme a Reiß, Annike, Kognitive Aktivierung im theologischen Gespräch mit Jugendlichen. In: Feindt, Andreas/Elsenbast, Volker/Schreiner, Peter/Schöll, Albrecht (eds.), Kompetenzorientiertung im Religionsunterricht. Befunde und Perspektiven. Münster/New York/Monaco/Berlino 2009, 247-262.
• Insieme a Reiß, Annike: Il pasto dei 5000... in conversazione con studenti di terza media. In: entwurf 3/2009, 50-54.
• Insieme a Möller, Karina: La preghiera di Manasse. In: Dressler, Bernhard/Schroeter-Wittke, Harald (eds.), Religionspädagogischer Kommentar zur Bibel. Lipsia 2012, 400-403.
• Insieme a Reiß, Annike: Didaktik des Theologisierens mit Kindern und Jugendlichen. In: Grümme, Bernhard/Lenhard, Hartmut/Pirner, Manfred L.(eds.): Religionsunterricht neu denken. Approcci e prospettive innovative nella didattica della religione. Un manuale per studenti e insegnanti. Stuttgart 2012.
• Insieme a Christian Butt: Kreuzestheologie als Hoffnungstheologie? Uno studio didattico sui modelli di interpretazione dei giovani. In: GuL 1/2012, 94-107.
• Insieme a Raphael Döhn, Teologia dei giovani. La via di Kassel. In: RpB numero 70/2013, 13-20.
• Insieme ad Annike Reiß: Bibel erzählen - Impulse für das Theologisieren mit Jugendlichen. In: Fuchs, Monika E./Schliephake, Dirk (eds.), Bibel erzählen. Neukirchen-Vluyn 2014, 169-183.

Re­cen­sio­ni:

• In conversazione con "L'educazione in un mondo plurale" di Karl Ernst Nipkow. Conseguenze per l'insegnamento nella scuola primaria. In: Schönberger Hefte 4/1999, 8-11. 
• Brüning, Barbara, Wenn das Leben an Grenzen stößt. Filosofare con le fiabe su situazioni limite, Bad Münder 2000. In: Religion heute 43/September 2000, 172-173.
• Brüning, Barbara, Philosophieren in der Grundschule. Berlino 2001. In: Religion heute 50/giugno 2002, 130.
• Plieth, Martina, Kind und Tod. Sulle idee infantili di orrore e sulle immagini di speranza, Neukirchen-Vluyn 2001. In: ZPT (54) 2/2002, 221-223. 
• Müller, Peter/Büttner, Gerhard/Heiligenthal, Roman/Thierfelder, Jörg, Die Gleichnisse Jesu. Ein Studien- und Arbeitsbuch für den Unterricht, Stuttgart 2002. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Im Himmelreich ist keiner sauer". Bambini come esegeti. Jahrbuch für Kindertheologie, vol. 2, Stoccarda 2003, 194-196.
• Itze, Ulrike/Plieth, Martina, Tod und Leben. Formare la speranza con i bambini della scuola primaria, Donauwörth 2002. In: Grundschule Religion 4/2003, 32.
• "La Bibbia dà molto da pensare sulla mia vita...". "La Bibbia per i bambini e per tutti in casa" di Rainer Oberthür e Rita Burrichter dal punto di vista dei bambini. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Kirchen sind ziemlich christlich" Erfahrungen und Deutungen von Kindern. Jahrbuch für Kindertheologie, Vol. 4, Stuttgart 2005, 198-202.
• Grethlein, Christian/Lück, Christhard, Religion in der Grundschule. Un compendio. Göttingen 2006. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds), "Si può dire tutto a Dio, anche i piccoli segreti". I bambini sperimentano e danno forma alla spiritualità. Jahrbuch für Kindertheologie, Vol. 6. Stuttgart 2007, 180-182 (insieme a Albrecht, Daniela).
• Kammeyer, Katharina,  "Caro Dio, Amen!". Studi teologici ed empirici sulla preghiera nell'orizzonte delle conversazioni teologiche con bambini in età prescolare, Stoccarda 2009. In: KatBl 135 (2010), 231-232.
• Zimmermann, Mirjam, Kindertheologie als theologische Kompetenz von Kindern. Fondamenti, metodologia e obiettivi della ricerca teologica sui bambini con l'esempio dell'interpretazione della morte di Gesù. Neukirchen-Vluyn 2010. In: Theologische Literaturzeitung giugno 2011, 706-708.
• Reents, Christine/Melchior, Christoph, Die Geschichte der Kinder- und Schulbibel. Protestante - cattolica - ebraica. In: Grundschule 6/2012, 28.

At­trä­ge im In­ter­net

• Approfondimenti sul laboratorio di ricerca "Conversazioni teologiche con i bambini". In : theo-web 2/2004, 76-95.
• Conversazioni teologiche con i bambini. Opportunità e sfide per la formazione degli insegnanti. In: theo-web 1/2007, 12-20.
• Sulla professionalizzazione degli studenti nelle conversazioni teologiche con i bambini. In: theo-web 2/2007, 7-26.
• L'educazione religiosa nella scuola primaria. In: theo-web 1/2011 (i.e.).

Mit­ar­beit an der Ver­öf­fent­li­chung au­dio­vi­su­el­ler Me­di­en:

• "Dieux? La Parole aux enfants", prodotto da Guy Rainotte e Gabriela Radermacher presso meromedia, Parigi 2010. (DVD; documentazione di sequenze didattiche, estratti di interviste e sequenze del laboratorio di ricerca di Kassel).
• Teologizzare con i bambini. Fondamenti, impulsi ed esempi dalla pratica. Film documentario di Guy Rainotte in collaborazione con Gabriela Radermacher. Produzione tedesca con traduzione e doppiaggio: Università di Kassel, Petra Freundenberger-Lötz e team.