Publikationen

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Glaser, E., Koller, Ch., & Thole, W. (2018). Räume für Bildung – Räume der Bildung.Beiträge zum 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen & Toronto: Verlag: Barbara Budrich.

Schäfer, M., & Thole, W. (2018). Praktiken der Beziehungsgestaltung in Erziehungsstellen. Rekonstruktionen der Relationierung von Nähe und Distanz in einem sozialpädagogischen Format der Hilfen zur Erziehung. In Zeitschrift für Pädagogik. Heft 2 (2018), 232-252.

Thole, W., & Herrmann, C. (2018). Interdisziplinäre Grundlegung der Kinder- und Jugendhilfe. In K. Böllert (Hrsg.). Kompendium Kinder- und Jugendhilfe (S. 1375-1398). Wiesbaden: Springer VS.

Marks, S., Sehmer, J., & Thole, W. (2018). Arbeitsauftrag „Gefährdetenbereich“. In Sozial Extra 42 (2), 12-15.

Schäfer, M., & Thole, W. (Hrsg.) (2018). Zwischen Institution und Familie. Grundlagen und Empirie familienanaloger Formen der Hilfen zur Erziehung. Wiesbaden: Springer VS.

Schäfer, M., & Thole, W.  (2018). Vorwort. In M. Schäfer & W. Thole (Hrsg.), Zwischen Institution und Familie. Grundlagen und Empirie familienanaloger Formen der Hilfen zur Erziehung (S. 1-11). Wiesbaden: Springer VS.

Thole, W., & Hunold, M. (2018⁶). Gesellschaftstheorien und Soziale Arbeit. In H.-U. Otto & H. Thiersch (Hrsg.), Handbuch Soziale Arbeit (S. 605-619). München: Reinhardt.

Schäfer, M., & Thole, W.  (2018). Zwischen Institution und Familie. Empirische Befunde eines ethnographischen Forschungsprojektes über familienanaloge Formen der Hilfen zur Erziehung. In M. Schäfer & W. Thole (Hrsg.), Zwischen Institution und Familie. Grundlagen und Empirie familienanaloger Formen der Hilfen zur Erziehung (S. 71-95). Wiesbaden: Springer VS.

Lochner, B., & Thole, W. (2017). Erheben, Erfassen, Erkennen. Zum Stand und zu den Herausforderungen der erziehungswissenschaftlichen Forschung zu Fragen der institutionellen Pädagogik der Frühen Kindheit. In I. Nentwig-Gesemann & K. Fröhlich-Gildhoff (Hrsg.), Forschung in der Frühpädagogik X. Zehn Jahre frühpädagogische Forschung – Bilanzierungen und Reflexionen (S. 85-110). Freiburg: FEL Verlag.

Thole, W. (2018). Bildungsphilosophie und empirische Forschung. In Filosofia da educação e pesquisa empírica. ESPAÇO PEDAGÓGICO 24 (3), Passo Fundo, 452-469. [http://seer.upf.br/index.php/rep/issue/view/609/ show Toc].

Thole, W., & Gumz, H. (2017). Kulturelle Bildung und kommunale Bildungslandschaften. In bjk: Themenheft Kommune. Kommunal. Regional. Lokal. Bildungsbündnisse vor Ort verankern, 35-40.

Thole, W., Marks, S., & Sehmer, J. (2017) (Hrsg.). Themenschwerpunkt »Kinderschutz im Blickfeld empirischer Rekonstruktion«. In Sozialer Sinn 18 (2), 167-314.

Thole, W., Marks, S., & Sehmer, J. (2017). Praktiken des Kinderschutzes im empirischen Blick. Einleitung in den Themenschwerpunkt. In Sozialer Sinn 18 (2), 167-178.

Schoneville, H., & Thole, W. (2017). Jugend und gesellschaftliche Ausgrenzung. Jugendliche im Kontext von Klasse, Transnationalität und Migration. In Jugendhilfe 55 (4), 312-317.

Sehmer, J., Marks, S., & Thole, W. (2017). Zuständigkeit und Expertise. Eine Fallstudie zur Kooperation von Fachkräften eines Jugendamtes und einer Klinik im Kinderschutz. In Neue Praxis, Sonderheft 14, 43-52.

Thole, W. (2017). Die „Wiederentdeckung“ der Jugend. Leseeindrücke vom 15. Kinder- und Jugendbericht. In Sozial Extra 41 (3), 38-40.

Thole, W., Milbradt, B., & Simon, St. (2017). Eintrübungen sozialer Wirklichkeit. Soziale Ungleichheiten und Armut als Themen in Lehrbüchern für sozialpädagogische Fachschulen. In M. Baader & T. Freytag (Hrsg.), Bildung und Ungleichheit in Deutschland (S. 269-288). Wiesbaden: Springer Fachmedien.

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Kessl, F., Kruse, E., Stövesand, S., & Thole, W. (Hrsg.) (2017). Soziale Arbeit – Kernthemen und Problemfelder. Soziale Arbeit – Grundlagen, Bd. 1. Opladen & Toronto: Barbara Budrich.

Kessl, F., Kruse, E., Stövesand, S., & Thole, W. (2017). Soziale Arbeit – Kernthemen und Problemfelder. Einleitung und Einordnung. In F. Kessl, E. Kruse, S. Stövesand, & W. Thole, (Hrsg.), Soziale Arbeit – Kernthemen und Problemfelder. Soziale Arbeit – Grundlagen, Bd. 1 (S. 7-13). Opladen & Toronto: Barbara Budrich.

Thole, W., Züchner, I., Stuckert, M., Müller, R., & Rauschkolb, J. (2017). „… auf jeden Fall anders als Schule und (…) viel entspannter“ – Bildungsprozesse in kulturell-ästhetischen Projekten. Veränderungen von Selbstbildern und soziale Orientierungen von jüngeren Jugendlichen in Jugendkunstschulen und kulturpädagogischen Angeboten. In Rat für kulturelle Bildung (Hrsg.), Wenn. Dann. Befunde zu den Wirkungen kultureller Bildung (S. 20-32). Essen: Eigenverlag.

Thole, W. (2017). Verklärte Verhältnisse – Verhältnisse der Verklärung. Überlegungen zur Verdinglichung sozialpädagogischer Gefühle und Beziehungen.In Kommission für Sozialpädagogik (Hrsg.), Wa(h)re Gefühle? Sozialpädagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext. (S. 36-53). Weinheim & Basel: Beltz Juventa.

Thole, W. (2017). Anpassung. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (8., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S.). Weinheim: Beltz Juventa. .

Thole, W. (2017). Jugend. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (8., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S.). Weinheim: Beltz Juventa.

Thole, W. (2017). Kindheit. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (8., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S.). Weinheim: Beltz Juventa.

Thole, W., & Küster, E.-U. (2017). Wertschätzung. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (8., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S.). Weinheim: Beltz Juventa.

Thole, W., & Cloos, P. (2017). Weiterbildung. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (8., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S.). Weinheim: Beltz Juventa.

Thole, W. (2017). Nürnberger Schule. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (8., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S.). Weinheim: Beltz Juventa.

2016

Thole, W., Milbradt, B., Göbel, S., Rißmann, M. (Hrsg.) (2016). Wissen und Reflexion. Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (Kasseler Edition Soziale Arbeit, 4).

2015

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Thole, W., Höblich, D., & Ahmed, S. (2015). Taschenwörterbuch Soziale Arbeit (2. durchges. u. erw. Aufl.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

2014

Hübsch, F., Schäfer, M., & Thole, W. (2014). Pädagogischer Alltag und biografische Werdegänge. Erziehungsstellen und pädagogische Hausgemeinschaften im Blick. Wiesbaden: Springer VS.

Kessl, F., Polutta, A., van Ackeren, I., Dobischat, R., & Thole, W. (Hrsg.) (2014). Prekarisierung der Pädagogik – Pädagogische Prekarisierung? Erziehungswissenschaftliche Vergewisserungen. Weinheim & München: Beltz Juventa.

2013

Thole, W., & Sobottka, E. A.  (Hrsg.) (2013). Dossier Disciplines and professions challenged Organizadores. Civitas – Revista de Ciências Sociais Vol 13, No 3.

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Schilling, M., Gängler, H., Züchner, I., & Werner, T. (Hrsg.) (2013). Soziale Arbeit quo vadis? Programmatische Entwürfe auf empirischer Basis. Weinheim, München: Beltz Juventa.

2012

Thole, W. (Hrsg.) (2012). Grundriss Soziale Arbeit. Ein einführendes Handbuch 4. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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Thole, W., Faulstich-Wieland, H., Horn, K.-P., Weishaupt, H., & Züchner, I. (Hrsg.) (2012). Datenreport Erziehungswissenschaft 2012 (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft). Opladen: Verlag Barbara Budrich.

Thole, W., Höblich, D., & Ahmed, S. (Hrsg.) (2012). Taschenwörterbuch Soziale Arbeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt/UTB.

Thole, W., Retkowski, A., & Schäuble, B. (Hrsg.) (2012). Sorgende Arrangements. Kinderschutz zwischen Organisation und Familie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

2011

Kade, J., Helsper, W., Lüders, C., Egloff, B., Radtke, F.-O., & Thole, W. (Hrsg.) (2011). Pädagogisches Wissen. Erziehungswissenschaft in Grundbegriffen (Grundriss der Pädagogik, Bd. 5, ). Stuttgart: Kohlhammer.

Promotionskolleg Kinder und Kindheiten im Spannungsfeld gesellschaftlicher Modernisierung (Hrsg.) (2011). Kindheitsbilder und die Akteure generationaler Arrangements. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

2010

Heinzel, F., Thole, W., Cloos, P., & Köngeter, S. (Hrsg.) (2010). „Auf unsicherem Terrain“. Ethnographische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Thole, W. (Hrsg.) (2010). Grundriss soziale Arbeit. Ein einführendes Handbuch. 3. überarb. u. erw. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Wilken, U., & Thole, W. (Hrsg.) (2010). Kulturen Sozialer Arbeit. Profession und Disziplin im gesellschaftlichen Wandel. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

2009 und früher

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Thole, W., Roßbach, H.-G., Fölling-Albers, M., & Tippelt, R. (Hrsg.) (2008). Bildung und Kindheit. Pädagogik der Frühen Kindheit in Wissenschaft und Lehre. Opladen & Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich.

Cloos, P., & Thole, W. (Hrsg.) (2006). Ethnografische Zugänge. Professions- und adressatInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Galuske, M., & Thole, W. (Hrsg.) (2006). Vom Fall zum Management. Neue Methoden der sozialen Arbeit (Blickpunkte sozialer Arbeit, Bd. 5, ). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Schweppe, C., & Thole, W. (Hrsg.) (2005). Sozialpädagogik als forschende Disziplin. Theorie, Methode, Empirie (Grundlagentexte Pädagogik). Weinheim, München: Juventa.

Thole, W. (Hrsg.) (2005). Grundriss soziale Arbeit. Ein einführendes Handbuch. 2. überarb. u. aktualisierte Aufl. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwissenschaften.

Thole, W., Cloos, P., Ortmann, F., & Strutwolf, V. (Hrsg.) (2005). Soziale Arbeit im öffentlichen Raum. Soziale Gerechtigkeit in der Gestaltung des Sozialen: Hans-Uwe Otto zum 65. Geburtstag. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Thole, W., Wegener, C., & Küster, E.-U. (Hrsg.) (2005). Professionalisierung und Studium: Die hochschulische Qualifikation für die Kinder- und Jugendarbeit. Befunde und Reflexionen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Thole, W., & Bock, K. (Hrsg.) (2004). Soziale Arbeit und Sozialpolitik im neuen Jahrtausend (Blickpunkte sozialer Arbeit, Bd. 4). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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Thole, W., & Hoppe, J. (Hrsg.) (2003). Freiwilliges Engagement – Ein Bildungsfaktor. Berichte und Reflexionen zur ehrenamtlichen Tätigkeit von Jugendlichen in Schule und Jugendarbeit. Frankfurt am Main: Eigenverlag des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge.

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Thole, W., Küster-Schapfl, E.-U., Morgenroth, L., Haase, D., Stahl, G., & Cloos, P. (Hrsg.) (1996). Beruflicher Habitus in biographischer Perspektive. Erfahrung, Wissen und Können in der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit. Hildesheim: Fachhochschule Hildesheim.

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2016

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2015

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2014

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Rißmann, M., Hellmann, M., Lochner, B., & Thole, W. (2014). Pädagogische Professionalität und Professionalisierung in den außerfamilialen Angeboten der Pädagogik der Kindheit. In: R. Braches-Chyrek, C. Röhner, H. Sünker & M. Hopf (Hrsg.), Handbuch frühe Kindheit (S. 463-477). Opladen, Berlin & Toronto: Barbara Budrich.

2013

Thole, W., Göbel, S., & Milbradt, B. (2013). Kinder und Kindheiten im Blick unterschiedlicher Fachkulturen. In M. Stamm & D. Edelmann (Hrsg.), Handbuch frühkindliche Bildungsforschung (S. 23-36). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Cloos, P., & Thole, W. (2013). Weiterbildung. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (7., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S. 1007-1011). Weinheim: Beltz Juventa.

Hornstein, W., & Thole, W. (2013). Jugend. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (7., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S. 462-466). Weinheim: Beltz Juventa.

Hornstein, W., & Thole, W. (2013). Kindheit. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (7., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S. 554-557). Weinheim: Beltz Juventa.

Küster, E.-U., & Thole, W. (2013). Wertschätzung. In D. Kreft & I. Mielenz (Hrsg.), Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik (7., vollst. überarb. u. aktual. Aufl., S. 1011-1012). Weinheim: Beltz Juventa.

Thole, W. (2013). Kinder- und Jugendarbeit. In Y. Kaiser, M. Spenn, M. Freitag, T. Rauschenbach & M. Corsa (Hrsg.), Handbuch Jugend. Evangelische Perspektiven (S. 229-235). Opladen: Verlag Barbara Budrich.

Thole, W., & Pothmann, J. (2013). Die MitarbeiterInnen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In U. Deinet & B. Sturzenhecker (Hrsg.), Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit (4., überarb. u. aktual. Aufl., S. 559-579). Wiesbaden: Springer VS.

2012

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2016

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2015

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Thole, W. (2013): Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge. In H.-R. Müller, S. Bohne & W. Thole (Hrsg.), Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge. Markierungen und Vermessungen. Beiträge zum 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. (S. 27-37). Opladen, Berlin & Toronto: Verlag Barbara Budrich.

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