Härtl, Holden & Bürger, Tatjana (2021) 'Bueno, ¡eso es genial!': un análisis empírico del contenido no literal y actitudinal de los enunciados irónicos.

Resumen

Este estudio contribuye al debate actual sobre el estatus informativo del contenido actitudinal centrándose en la ironía verbal. En concreto, se investiga dónde se sitúan los distintos componentes de significado implicados en los enunciados irónicos en la dicotomía entre contenido primario y secundario de los enunciados. Tras un análisis de las características semánticas y pragmáticas de los componentes del significado irónico y su expresión lingüística, mostramos, basándonos en datos experimentales, que el contenido irónico, no literalmente afirmado, es "menos "problemático que el contenido no irónico, literalmente afirmado. Y lo que es más importante, nuestros resultados también sugieren que el contenido no literal de una frase irónica es más problemático que el contenido actitudinal expresado con una frase irónica. No se observan diferencias entre el contenido actitudinal manifestado como crítica irónica y el contenido manifestado como elogio irónico. Nuestros resultados apoyan la noción de at-issueness como criterio graduado y pueden utilizarse para argumentar que la ironía verbal en general parece ser difícil de rechazar directamente y tratada como at-issue.

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