Publications

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Monographies

  • "Un intérêt désintéressé pour le monde". Sur la formation d'une attitude (de pensée) esthétique dans l'œuvre de Hannah Arendt. Paderborn : Fink 2015.

Éditions

Revues

  • Le postcolonialisme. L'enseignement de l'allemand (5) 2022. (en collaboration avec Magdalena Kißling)
  • Europe. Der Deutschunterricht (3) 2021. (en collaboration avec Ivo Theele)
  • Fuite et expulsion dans la littérature germanophone. Der Deutschunterricht (1) 2018. (en collaboration avec Nike Thurn)

Recueils

  • L'Europe' dans l'enseignement de la littérature. Perspectives didactiques, disciplinaires, scolaires et curriculaires. Metzler 2024 (= Deutschdidaktik). (en collaboration avec Paul Bräutigam et Ivo Theele) [i.V. ].
  • Esthétique de l'Autre. Perspectives minoritaires dans la littérature, le théâtre et les (nouveaux) médias. Bielefeld : transcript 2024 (= Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft, Bd.24). (en collaboration avec Amelie Bendheim)
  • Compréhension et non-compréhension esthétiques en didactique de la littérature et des médias. Bielefeld : transcript 2022 (= Literaturdidaktik und literarische Bildung, Bd.2). (en collaboration avec Hendrick Heimböckel)
  • Les fausses nouvelles. Faits et fictions dans le discours interdisciplinaire. Bielefeld : transcript 2022 (= Lettre). (en collaboration avec Amelie Bendheim)
  • Adolescence et altérité. Perspectives actuelles des études littéraires interculturelles et de la didactique de la littérature. Bielefeld : transcript 2022. (= Interculturalité. Etudes sur la langue, la littérature et la société, vol.22) (en collaboration avec Julian Osthues et Stefanie Jakobi)
  • La santé comme métaphore. Heidelberg : Universitätsverlag Winter 2021. (= Beiheft des Jahrbuchs Literatur und Medizin, Bd.9). (en collaboration avec Amelie Bendheim)
  • Sciences des médias et didactique des médias en dialogue. Zum Status Quo der Medienbildung im Deutschunterricht. Berlin : Erich Schmidt Verlag 2021. (en collaboration avec Till Dembeck)
  • Figurations des maladies. Chances et limites de l'esthétisation. Heidelberg : Universitätsverlag Winter 2019 (= Beiheft des Jahrbuchs Literatur und Medizin, Bd.6). (en collaboration avec Amelie Bendheim)

    Éditions de séries

    • Littérature et philosophie. Freiburg i. Br. : Alber Verlag 2020ff (en collaboration avec René Torkler)

    Essais

    • L'émerveillement. In : Stefanie Jaokobi, Tobias Kurwinkel (éd.) : Lexikon Motive der Kinder- und Jugendliteratur. Stuttgart : Metzler 2025 (i.V.)

    • 'Pouvoir' entrer en conversation avec la littérature. A propos de la crise de la compréhension esthétique et de la possibilité d'établir des attentes de compétences correspondantes. Dans : Julia Stetter et Sebastian Susteck (éd.) : Literaturunterricht und Krise. Metzler 2024 (= Deutschdidaktik). (i.V.)

    • L'éducation à l'Europe dans l'enseignement de la littérature. Perspectives didactiques, disciplinaires, scolaires et curriculaires. Dans : Paul Bräutigam, Dies., Ivo Theele (éd.) : 'Europa' im Literaturunterricht. Perspectives didactiques, scientifiques, scolaires et curriculaires. Metzler 2024 (= Deutschdidaktik) (en collaboration avec Paul Bräutigam et Ivo Theele)

    • Compétences européennes pour l'utilisation des médias esthétiques. Dans : Paul Bräutigam, Dies, Ivo Theele (éd.) : Europa im Literaturunterricht. Perspectives didactiques, scientifiques, scolaires et curriculaires. Metzler 2024 (= Deutschdidaktik). (i.V., en collaboration avec Ivo Theele)

    • La tolérance à l'ambiguïté esthétique. L'apprentissage littéraire entre compréhension et incompréhension à l'exemple de Wazn Teez ? de Carson Ellis. Dans : Espaces de lecture (10) 2024. (i.V.)

    • Sur la piste des "vrais" crimes :  Signaux de fictionnalité et de factualité dans Grenzfall de Merle Kröger et le podcast ZEIT Verbrechen. In : Der Deutschunterricht (3) 2024. (i.V.)

    • Perspectives minoritaires dans la littérature, le théâtre et les (nouveaux) médias. Dans : Dies. et Amelie Bendheim (éd.) : Ästhetik des Anderen. Perspectives minoritaires dans la littérature, le théâtre et les (nouveaux) médias. Bielefeld : transcript 2024 (= Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft, Bd.24), p. 7-18. (en collaboration avec Amelie Bendheim)

    • Apprendre à s'émerveiller. Le récit de voyage d'Elias Canetti Les voix de Marrakech
      dans l'enseignement interculturel de la littérature. Dans : Jörn Bockmann, Margot Brink, Isabelle Leitloff, Iulia-Karin Patrut (éd.) : Études littéraires et didactique de la littérature transnationales et interculturelles. Transformations conceptuelles et numériques. Bielefeld : transcript 2024 (= Literaturdidaktik und literarische Bildung), p.201-212.

    • Du désir de devenir un autre. Réflexions sur le roman interculturel de l'adolescence. Dans : Jianhua Zhu, Jin Zhao, Michael Szurawitzki (éd.) : Actes du XIVe Congrès international des germanistes Palerme 2021 : Les chemins de la germanistique dans une perspective transculturelle, vol. 11. Berlin : Lang 2023, p.473-487. (en collaboration avec Julian Osthues)
    • Les fausses nouvelles. Des faits et des fictions dans la littérature et les médias. Dans : Dies. et Amelie Bendheim (éd.) : Fake News. Faits et fictions dans le discours interdisciplinaire. Bielefeld : transcript 2022. (= Lettre), p. 7-19. (avec Amelie Benheim)
    • Adolescence et altérité. Réflexions sur un champ de recherche  des études littéraires interculturelles et de la didactique de la littérature. Dans : Dies. et Julian Osthues : Adolescence et altérité. Perspectives actuelles des études littéraires interculturelles et de la didactique de la littérature. Bielefeld : transcript 2022. (= Interculturalité. Etudes sur la langue, la littérature et la société, vol.22), p. 15-22. (en collaboration avec Julian Osthues)
    • L'"étonnement" comme pratique littéraire et esthétique entre compréhension et non-compréhension. Dans : Dies. et Hendrick Heimböckel (éd.) : Ästhetisches Verstehen und Nicht-Verstehen in Literatur- und Mediendidaktik. Bielefeld : transcript 2022 (= Literaturdidaktik und literarische Bildung, Bd.2), p. 101-120.
    • Compréhension et non-compréhension esthétiques. Positions et points d'intersection du discours didactique de la littérature Dans : Dies. et Hendrick Heimböckel (éd.) : Verstehen und Nicht-Verstehen. Approches actuelles en didactique de la littérature et des médias. Bielefeld : transcript 2022 (= Literaturdidaktik und literarische Bildung, Bd.2), p. 9-30 (avec Hendrick Heimböckel).

    • La littérature et/ou le public (Hannah Arendt, Jacques Rancière). Dans : Till Dembeck, Georg Mein et Isabell Baumann (éd.) : The Ends of the Humanities. Perspectives des humanités et des sciences sociales. Luxembourg : Melusina Press 2022. En ligne sur : melusina-pubs.fra1.digitaloceanspaces.com/eoh_01_mein_eoh/eoh_01_pavlik_literatur/eoh_01_pavlik_literatur.pdf

    • Les publics comme espaces de pratique esthétique. A propos de l'esthétique politique de Hannah Arendt. Dans : Urs Büttner et Sarah Michaelis (éd.) : Öffentlichkeiten. Théorie et histoire des pratiques esthétiques et politiques. Francfort : Campus 2021, p. 99-114.
    • L'aliénation au monde de l'animal laborans, sa quête du bonheur consommable et la résistance de l'esthétique. Dans : Julian Osthues et Jan Gerstner (éd.) : Erschöpfungsgeschichten. Revers et contrepoints de la modernité. Paderborn : Fink 2021 (= vita activa, vol.5), p. 101-116.
    • Kafka, les formes médiatiques et nous - Perspectives pour un enseignement de la littérature axé sur la réflexion sur les médias. Dans :  Dies. et Till Dembeck (éd.) : Medienwissenschaften und Mediendidaktiken im Dialog. Zum Status Quo der medidialer Bildung im Deutschunterricht. Berlin : Erich Schmidt Verlag 2021, p. 65-77.
    • Introduction. Dans : Dies. et Till Dembeck (éd.) : Medienwissenschaften und Mediendidaktiken im Dialog. Sur le statu quo de l'éducation aux médias dans l'enseignement de l'allemand. Berlin : Erich Schmidt Verlag 2020, p. 7-13 (avec Till Dembeck).
    • "Ne pas s'énerver, seulement s'étonner". Sur le potentiel des récits littéraires sur la démence pour l'enseignement de la littérature axé sur les valeurs. A propos du vieux roi en exil d'Arno Geiger. Dans : Jan Standke et Dieter Wrobel (éd.) : Raconter la maladie. Textes de la littérature contemporaine et perspectives pour l'enseignement de la littérature. Trier : WVT 2019 (= DDG - Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, Bd.3), p. 191-200.
    • Introduction. Dans : Dies. et Amelie Bendheim (éd.) : Figurations des maladies. Chances et limites de l'esthétisation. Heidelberg : Universitätsverlag Winter 2019. (= Beiheft des Jahrbuchs Literatur und Medizin Bd. 6), p. 4-15. (avec Amelie Bendheim)
    • "guoter, lieber wân" Les jeux esthétiques de l'amour dans le minnesang d'hier et d'aujourd'hui. Dans : Florian Steger et Katharina Fürholzer (éd.) : Lyrik und Medizin. Heidelberg : Universitätsverlag Winter 2019 (= Jahrbuch Literatur und Medizin, Bd. 7), p. 19-39. (en collaboration avec Amelie Bendheim)
    • Formation sans garde-fou. Réflexions sur la théorie des genres et de l'éducation dans le roman Tschick de Wolfgang Herrndorf. Dans : Matthias N. Lorenz (éd.) : "Germanistenscheiß". Sur la politique de l'œuvre de Wolfgang Herrndorf. Berlin : Frank & Timme 2018, p. 259-277.
    • Que signifie être un 'réfugié' ? La 'vie nue' dans l'œuvre de Hannah Arendt. In : Migration, intégration, fuite. Éthique et enseignement (2) 2018, p. 34-38 (= peer reviewed).
    • Introduction. In : Fuite et expulsion dans la littérature germanophone. Der Deutschunterricht (1) 2018, p. 3-5. (en collaboration avec Nike Thurn)
    • Que signifie vivre une vie bonne ? Aristote et les Geissens dans un dialogue fictif. In : Le bonheur et la vie bonne. Éthique et enseignement (2) 2017, p. 43-47.
    • Flânerie dans la collection. Mouvements de pensée chez Hannah Arendt. Dans : Daniela Hahn, Ansgar Mohnkern et Rolf Parr (éd.) : Kulturelle Anatomien : Marcher. Heidelberg : Synchron 2017, p. 47-61.
    • "Qui suis-je et si oui, combien ?" Constructions de l'identité et de l'altérité dans le roman Tschick de Wolfgang Herrndorf. In : Der Deutschunterricht (2) 2016, p. 44-53.
    • Hannah Arendt : Culture et politique. Une introduction. In : Zeitschrift für interkulturelle Germanistik (1) 2014, p. 141-158.
    • Normalisation par les (pro)thèses. Le pouvoir du langage et le 'malgré tout' de l'art. Dans : Dieter Heimböckel (éd.) : Kleist. De l'écriture dans la modernité. Bielefeld : aisthesis 2013, p. 49-68.
    • L'échec médiocre. Wilhelm Genazino et la tentative d'aimer l'échec possible. Dans : Hans-Christoph Koller et Markus Rieger-Ladich (éd.) : Vom Scheitern. Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane III. Bielefeld : transcript 2012, p. 197-206.
    • "Dans la pensée-an, l'étrangeté persiste". Dialogues ininterrompus : l'altérité dans l'œuvre de Hannah Arendt. In : Zeitschrift für interkulturelle Germanistik (2) 2011, p. 77-92.
    • "Conversation" In : Kleist Handbuch : Leben - Werk - Wirkung. Édité par Ingo Breuer. Stuttgart/ Weimar : Metzler 2009, p. 321-323.
    • "Schneider/Schwerte" In : Lexikon der 'Vergangenheitsbewältigung' in Deutschland. Histoire des débats et des discours sur le national-socialisme après 1945. éd. par Torben Fischer et Matthias N. Lorenz. Bielefeld : transcript 2007, p. 293-295.

    Manuels et matériel pédagogique

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