|
Panoramica dei partecipanti:
|
|
n=1025
|
|
Tipo di ultima qualifica::
|
|
|
|
Fachabitur
|
|
3,2%
|
|
Livello A
|
|
75,9%
|
|
Studio
|
|
15,2%
|
|
Formazione professionale
|
|
5,7%
|
|
Semestre in corso:
|
|
|
|
1-2
|
|
12,2%
|
|
3-4
|
|
25,8%
|
|
5-6
|
|
24,4%
|
|
7-8
|
|
16,7%
|
|
>8
|
|
20,9%
|
|
A quanti eventi ha partecipato in media?
|
|
|
|
1-3
|
|
8,5%
|
|
4-7
|
|
51,2%
|
|
8-11
|
|
30,8%
|
|
11-14
|
|
8%
|
|
>14
|
|
1,5%
|
|
Titolo di studio a cui si aspira:
|
|
|
|
L1
|
|
27,3%
|
|
L2
|
|
9,1%
|
|
L3
|
|
36%
|
|
L4
|
|
4,6%
|
|
BA
|
|
14,1%
|
|
MA
|
|
7,1%
|
|
|
|
|
|
Accordo con le affermazioni sui rispettivi eventi:
|
mediana
|
media
|
|
Scala 1-5 (da 1= "fortemente d'accordo" a 5= "fortemente in disaccordo")
|
mw
|
md
|
|
Il corso mi incoraggia a riflettere sui contenuti anche al di là del corso stesso
|
2.0
|
2
|
|
Ho letto la letteratura obbligatoria specificata
|
2,1
|
2
|
|
Leggo altri testi consigliati o aspetti di ricerca menzionati dal docente del corso
|
3,5
|
4
|
|
Partecipo al corso ponendo domande e contribuendo alla discussione
|
2,4
|
2
|
|
Gli studenti partecipanti contribuiscono attivamente al successo del corso ponendo domande e dando il proprio contributo
|
1,9
|
2
|
|
Il corso ha una struttura di contenuti comprensibile
|
1,6
|
1
|
|
Il corso mi aiuta ad avere una visione differenziata di aspetti o contesti tecnici e a discuterli
|
1,8
|
2
|
|
Il corso mi apre nuove prospettive
|
1,8
|
2
|
|
Riesco a seguire bene il ritmo del corso
|
1,5
|
1
|
|
Il contenuto del corso è trasmesso in modo comprensibile
|
1,6
|
1
|
|
Il docente risponde alle domande e ai suggerimenti degli studenti
|
1,3
|
1
|
|
Il docente apprezza la collaborazione degli studenti
|
1,4
|
1
|
|
Il docente tratta gli studenti con rispetto
|
1,2
|
1
|
|
L'entusiasmo del docente per la sua materia è evidente
|
1,3
|
1
|
|
Il docente gestisce bene il corso per quanto riguarda i seguenti aspetti:
|
|
|
|
a) organizzazione del semestre
|
1,5
|
1
|
|
b) tempistica delle sessioni
|
1,6
|
1
|
|
c) organizzazione dei contenuti
|
1,5
|
1
|
|
d) organizzazione comunicativa
|
1,5
|
1
|
|
e) Organizzazione metodologica
|
1,8
|
2
|
|
Il mio processo di apprendimento è supportato da...
|
|
|
|
a) i materiali selezionati per il corso
|
1,8
|
2
|
|
b) la preparazione dei contenuti del corso
|
1,9
|
2
|
|
Cosa si applica in particolare a questo corso (sono possibili più risposte)?
|
|
|
|
Interdisciplinarità
|
|
28,1%
|
|
Rilevanza rispetto alla ricerca attuale
|
|
41,5%
|
|
Insegnamento delle basi
|
|
57,9%
|
|
Orientamento al progetto
|
|
18,9%
|
|
Collegamento tra teoria e pratica
|
|
56,1%
|
|
Insegnamento di metodi di lavoro scientifici
|
|
23,8%
|
|
Frequento il corso
|
|
|
|
perché devo coprire un sotto-modulo
|
|
80,7%
|
|
per i miei compagni di corso
|
|
9,2%
|
|
perché mi prepara per l'esame finale
|
|
9,3%
|
|
per via della data
|
|
31,1%
|
|
perché l'argomento mi interessa
|
|
61,6%
|
|
per via del docente
|
|
38,9%
|
|
perché il contenuto insegnato è importante per la mia carriera futura
|
|
29,1%
|
|
Ritengo che la quantità di lavoro che ci si aspetta da me per questo corso sia
|
|
|
|
troppo bassa
|
|
3,5%
|
|
adeguata
|
|
88,8%
|
|
troppo alta
|
|
7,6%
|
|
Dedico una media di
|
|
|
|
0-1 ore
|
|
26,6%
|
|
1-2 ore
|
|
46,2%
|
|
2-4 ore
|
|
21,5%
|
|
4-6 ore
|
|
4%
|
|
>6 ore
|
|
1,7%
|
|
Sono stato assente per almeno un terzo del tempo per le seguenti ragioni
|
|
|
|
lavoro
|
|
27,6%
|
|
Impegni familiari
|
|
23,6%
|
|
Mancanza di interesse
|
|
4%
|
|
Malattia
|
|
20,7%
|
|
problemi di mobilità
|
|
20,2%
|
|
Sovraccarico di lavoro
|
|
18,3%
|
|
Programma di svago concorrente
|
|
5,6%
|
|
Altro
|
12,7%
|
|
