Die Formel "sozialer Aufstieg durch Bildung" wird in Gegenwartsgesellschaften zunehmend kritisch betrachtet. Längst gilt die Figur des "Aufsteigers" nicht mehr nur als Erfolgsmodell, sondern auch als Beleg für anhaltende Klassenunterschiede. In den unterschiedlichen Feldern von Kultur-, Migrations- und Ungleichheitssoziologie, Hochschul- sowie (Bildungs-)Biographieforschung werden dabei unterschiedliche Diskurse zu Fragen von sozialem Aufstieg durch Bildung geführt. Es ist das Verdienst des vorliegenden Bandes, diese Diskurse zu bündeln und die der Losung "Aufstieg durch Bildung" zugrunde liegenden gesellschaftstheoretischen Annahmen und konstitutiven Begrifflichkeiten sowie die methodischen und perspektivischen Ansätze der Bildungsaufstiegsforschung zu reflektieren.

Christina Möller; Frerk Blome; Julia Reuter (Hg.) (2014): Sozialer Aufstieg durch Bildung? Theoretische Zugänge, empirische Einsichten. Weinheim & München: Beltz; ISBN:978-3-7799-8375-0