Taller conjunto de estudiantes el 19.06.2019

En el marco del subproyecto PRONET "Multilingual Teacher Action in Bilingual Subject Teaching - a Project for the Professionalisation of Prospective and Active Teachers" de la Foreign Language Teaching and Learning Research & Intercultural Communication and the Didactics of History, la Prof. Dra. Claudia Finkbeiner, junto con la asistente de investigación Regina Kaminski y la Prof. Dra. Christine Pflüger, organizó dos seminarios interdisciplinares sobre enseñanza y aprendizaje bilingües en el semestre de verano de 2019. En ellos, los estudiantes trataron historias de vida narradas ("Life Stories in the Present and Past: A Multilingual Approach to Life Stories") y autotestimonios escritos ("Französische und deutsche Tagebücher aus der Zeit des zweiten Weltkriegs als Quellen im bilingualen Geschichtsunterricht / Journaux intimes et témoignages comme sources historiques dans l'enseignement bilingue").

El 19.06.2019, como punto culminante de los dos eventos paralelos, tuvo lugar un taller conjunto de estudiantes. En este taller, los estudiantes trabajaron juntos en grupos formados por participantes de los seminarios de ambos eventos. Tras una breve presentación de los seminarios por parte de los profesores, los estudiantes tuvieron la oportunidad de informarse mutuamente sobre los contenidos y procesos de los respectivos eventos en una fase de intercambio posterior. A continuación, recibieron tres tesis sobre la enseñanza multilingüe, que trataron y debatieron en sus grupos. Recogieron sus resultados en forma de mapas mentales bajo el epígrafe "Yo - en perspectiva histórica" y luego los presentaron a sus compañeros en forma de recorrido de carteles.

A los alumnos que participaron en este taller les resultó muy enriquecedor intercambiar puntos de vista sobre las similitudes y diferencias a la hora de tratar historias de vida narradas o autotestimonios escritos en forma de debate libre.  Gracias a la participación de compañeros de los departamentos de Inglés e Historia, el taller interdisciplinar de estudiantes dio lugar a un animado y variado intercambio durante el trabajo en grupo y el posterior recorrido de pósters. Hubo muchos vínculos con otros acontecimientos universitarios y con las experiencias vitales de los estudiantes. En el debate con el que concluyó el taller, también mencionaron que los estudiantes de ambos seminarios tuvieron la oportunidad de ampliar sus perspectivas y experimentar otros puntos de vista durante el taller.