"Mi justicia, tu justicia. ¿Qué queremos decir cuando hablamos de justicia?"

El 15 de noviembre de 2017, hasta 240 alumnos, 10 profesores de religión, 20 profesores en prácticas y 20 estudiantes asistieron a la Jornada de Estudios Teológicos del Instituto de Teología Católica de la Universidad de Kassel. Los alumnos de bachillerato de las escuelas de Kassel, así como de las escuelas de Duderstadt, Heiligenstadt y Fritzlar aceptaron la invitación. A partir de una iniciativa entre la universidad y el seminario de estudios y en el espíritu de un concepto pedagógico global e interdisciplinar, se desarrolló la idea de trabajar el tema socialmente central de la"justicia" desde diferentes disciplinas teológicas y perspectivas científicas. 

Tras la bienvenida en la Gießhaus por parte del Prof. Dr. Reese-Schnitker (catedrático de Educación Religiosa en la Universidad de Kassel), la Sra. Siedentopp (jefa del departamento de L4 en el Studienseminar de Kassel) y la Sra. Strecha (jefa del departamento de L3 en el Studienseminar de Kassel), tuvo lugar la conferencia magistral del Dr. Daniel Bertram (asistente de investigación en el Departamento de Educación Religiosa del Studienseminar de Kassel), titulada "La justicia como tema (siempre actual) de la ética cristiana". teol. Daniel Bertram (asistente de investigación en el Departamento de Educación Religiosa) titulada"La justicia como tema (siempre actual) de la ética cristiana" se centró en las reflexiones teológicas y filosóficas sobre el concepto de justicia.

Tras una introducción a las perspectivas teológicas sobre la justicia, se explicó la teoría de la justicia de John Rawls, incluido su experimento mental"velo de ignorancia". Las reflexiones de Rawls se interrogaron como ayuda para comprender la parábola neotestamentaria de los obreros de la viña (Mt 20, 1-16). Se realizó y evaluó críticamente una transferencia muy intensa del sentido de la justicia a situaciones escolares cotidianas, pero también a problemas socialmente virulentos. La conferencia terminó con la pregunta:"¿Qué quiero decir cuando hablo de justicia?", que se anotó y recogió de todos los participantes.

A continuación, estudiantes, profesores en prácticas y un asistente de investigación ofrecieron repetidamente diversos talleres en , que ampliaron de nuevo la perspectiva, por ejemplo a enfoques bíblico-teológicos o experienciales, o la concretaron para el contexto escolar, por ejemplo preguntando por situaciones de acoso o por la justicia de actuación en la escuela.

Las situaciones de aprendizaje aquí presentadas se caracterizaron por un enfoque interdisciplinar en el que el tema actual, teológica y socialmente relevante de la justicia fue considerado y reflexionado desde diferentes disciplinas teológicas y perspectivas académicas. Además, el ensayo de situaciones didácticas por parte de los alumnos y profesores en prácticas en el marco de los talleres autodirigidos con alumnos supuso una gran ganancia de competencia de cara a su futura práctica profesional.

Una primera sinopsis de los resultados de la pregunta de apoyo escrita"¿Qué quiero decir cuando hablo de justicia?", un animado debate y un comentario crítico constructivo final en la sesión plenaria pusieron fin a una jornada de estudio muy animada y discursiva. Está previsto evaluar los datos y los formularios de feedback recogidos durante la jornada de estudio. Además, no cabe duda de que en los próximos años se repetirá esta jornada de estudio para los estudiantes del Instituto de Teología Católica.