Prácticas de enseñanza
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Las prácticas suelen completarse en un semestre y se ofrecen en los semestres de invierno y verano.
La supervisión intensiva de los participantes y la amplia formación orientada a la reflexión en el sentido de la investigación-acción hacen que el número de participantes se limite a 15 participantes por semestre.
El objetivo general de las prácticas es profesionalizar a los estudiantes con la ayuda del enfoque de investigación-acción : los estudiantes pasan por varias espirales hermenéuticas en las que se relacionan la acción, la reflexión, la formación y comprobación de hipótesis y el desarrollo de estrategias de acción específicas.
Un elemento esencial es la reflexión continua de las experiencias prácticas adquiridas por los estudiantes y los responsables del seminario en el contexto de los acontecimientos que acompañan a las prácticas.
- profundizar y discutir la didáctica y la metodología de la enseñanza del alemán como lengua extranjera de forma orientada a la aplicación;
- utilizar los conocimientos didáctico-metodológicos de forma reflexiva al analizar las observaciones de las clases, así como al planificar, preparar y llevar a cabo las clases bajo responsabilidad propia;
- reconocer y describir problemas relacionados con la enseñanza en la práctica, formular enfoques alternativos o incluso soluciones en equipo y justificarlas sobre la base de posiciones científicas específicas de la asignatura;
- ser capaz de ampliar, aplicar, reflexionar y evaluar de forma autónoma las propias competencias docentes en relación con nuevos grupos destinatarios, ámbitos de trabajo y nuevas condiciones marco institucionales;
- ser capaz de documentar, reflexionar y justificar por escrito de forma objetiva la planificación y aplicación de la propia práctica docente, teniendo en cuenta la bibliografía especializada pertinente.
Las prácticas in situ son organizadas por los responsables de prácticas. A través de la cooperación con diversas instituciones de educación de adultos (desde centros de educación de adultos hasta universidades) y escuelas estatales, los estudiantes suelen tener a su disposición como campo de prácticas hasta 20 cursos de idiomas diferentes en el ámbito de la enseñanza del alemán como lengua extranjera y segunda lengua en todos los niveles (A1 - C1) y con diferentes grupos destinatarios (niños, jóvenes y adultos). El espectro abarca desde grupos destinatarios homogéneos en cuanto a edad o idioma (por ejemplo, jóvenes en la escuela) hasta grupos de aprendizaje heterogéneos en cursos de integración.
Las prácticas de enseñanza también pueden realizarse en el extranjero tras asistir a los seminarios preparatorios en consulta con los coordinadores de las prácticas. Estaremos encantados de asesorarle sobre las distintas posibilidades.
Algunos estudiantes de máster ya han podido adquirir experiencia práctica en sus universidades de origen, otros ya llevan varios años trabajando como profesores en su país o en el extranjero. Las prácticas de enseñanza de alemán como segunda lengua y lengua extranjera permiten tanto a los profesores que ya ejercen como a los que carecen de experiencia práctica desarrollar, ampliar y reflexionar sobre sus competencias.
En función de los requisitos e intereses de los estudiantes, se buscan plazas de prácticas adecuadas para ampliar las competencias docentes a un nuevo nivel o con un nuevo grupo destinatario. Las prácticas docentes DaFZ no pueden sustituirse por el reconocimiento de la experiencia docente previa.
Muchos estudiantes consideran que las prácticas de enseñanza son muy importantes para sus estudios, ya que la formación práctica en Kassel les permite poner a prueba de forma práctica sus conocimientos sobre la enseñanza y el aprendizaje del alemán como lengua extranjera y segunda lengua, debatirlos en pequeños grupos y reflexionar sobre ellos. El encuentro de diversas huellas culturales, especialmente visible en la situación de aprendizaje "prácticas", contribuye a un proceso continuo de reflexión sobre la cuestión de la enseñanza eficaz y se refleja claramente en los informes escritos de prácticas y en los portafolios.