Wie wird in physikalischen Forschungsgruppen experimentiert?

Schüler*innen besitzen zwar die Vorstellung, dass Physiker*innen im Labor bzw. an Experimenten arbeiten, aber diese Vorstellungen stimmen oftmals nicht mit den Tätigkeiten in der Forschungspraxis überein. Physiker*innen "arbeiten z.B. an eigenen Fragestellungen und müssen ihre Messprozeduren selbst entwickeln. Schüler*innen werden diese eher vorgegeben. Messapparaturen sind in den Naturwissenschaften variabel, unsicher und immer wieder selbst Gegenstand der Forschung, während sie im Schulunterricht nur statisch und auf eine sichere Erzeugung von Effekten angelegt sind.“ (Höttecke & Rieß, 2015, S.128)

Videoclips aus der Experimentalphysik

Aus diesem Grund wurden Videoclips in den Forschungsgruppen der Experimentalphysik an der Universität Kassel aufgenommen, welche das experimentelle Vorgehen von Physiker*innen thematisieren. Es sind 14 kurze Videos entstanden, von denen eines als Einstiegsvideo dient. Die 13 weiterführenden Videos lassen sich vier verschiedenen inhaltlichen Fragestellungen zuordnen, die jeweils nach Interessengruppen arbeitsteilig angesehen werden können:

Auf welcher Grundlage entstehen Forschungsfragen und Experimente?

Auf welcher Grundlage werden Forschungsfragen beantwortet, und kann immer eine Antwort gefunden werden?

Inwiefern werden Forschungsfragen und Experimente durch externe Faktoren beeinflusst?

Welche Ziele werden in der Experimentalphysik verfolgt?

Ziele von Physikunterricht

Physikunterricht soll Schüler*innen helfen, angemessene Vorstellungen von Physik als Wissenschaft zu entwickeln und zu verstehen, wie in aktueller Forschung neue Erkenntnisse entstehen (KMK,2005).