Arbeitsschwerpunkte

Pädagogik der Kindheit, Evaluation und Professionalisierung, Methoden der empirischen Sozialforschung mit dem Schwerpunkt rekonstruktiver Verfahren, Armutsforschung

Forschungsinteressen

(Bildungs-)ungleichheit, Pädagogik der Kindheit, Bildungssoziologie, Kindheitsforschung, institutionelle Diskriminierung, qualitativ-rekonstruktive Forschung.

Arbeitstitel der Qualifizierungsarbeit:

(Be-)Deutungen von Bildungsungleichheiten aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte in Kindertagesstätten