Biofilosofía integradora

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Formas de práctica, formas de conocimiento: método, notación y dinámica de las perspectivas en las ciencias de la vida

Dirección del proyecto: Dr. Robert Meunier

Colaboradores: Saliha Bayır, licenciada (desde 2019); Nina Kranke, licenciada (2015-2016).

Profesores visitantes: Prof. Dr. James Griesemer (UC Davis, Estados Unidos); Dr. Staffan Müller-Wille (Universidad de Cambridge, Reino Unido y Universidad de Lübeck, DE).

Financiación: Financiación central para la investigación(ZFF) Uni Kassel (2015-2017); DFG (2018-2021)

Descripción del proyecto

El estudio se centra en proyectos de investigación en ciencias de la vida. Desde una perspectiva epistemológica, estos se consideran las unidades relevantes más pequeñas del proceso de investigación. Se pueden distinguir los siguientes niveles: a) tipos de actividades en el proceso de investigación, b) las estructuras sociales, materiales y simbólicas que son prerrequisitos para estas actividades o son producidas por ellas, y c) el conocimiento relevante para estas actividades (en forma de esquemas de conocimiento). Los proyectos de investigación pueden analizarse utilizando este modelo (véase la Fig. 1).

Fig 1: Modelo de análisis de proyectos de investigación. Para la explicación, haga clic en el gráfico.

Sobre esta base, la investigación se desarrolla en dos direcciones:

  1. Una se centra en el análisis de la interacción de los actos de investigación y los actos que generan representación mediante el uso de sistemas de símbolos. Los actos de investigación en sentido estricto son intervenciones experimentales, acciones de observación selectiva, actividades de medición y otras actividades que se llevan a cabo en el contexto de un sistema experimental, un modelo material, una simulación o un régimen de observación sistemática en un estudio de campo. La cuestión que se plantea aquí es cuáles son las características de esos patrones de acción que son capaces de generar conocimiento en comparación con los que no lo son. Además, la tarea consiste en indicar qué distingue a los patrones de acción que producen distintos tipos de conocimiento (por ejemplo, conocimiento sobre relaciones causales, espaciales, temporales o taxonómicas entre entidades).
     
  2. Por otra parte, la ampliación de la perspectiva sitúa los proyectos de investigación en el contexto de campos de investigación dinámicos, disciplinas institucionalizadas y comunidades en constante reconfiguración. La dinámica de estos niveles organizativos puede describirse a partir de la dinámica de los proyectos de investigación que los componen esencialmente. La aparición de nuevas orientaciones de investigación o sus transformaciones, la transferencia de técnicas, métodos, modelos o conceptos, las controversias y conflictos, la interacción interdisciplinaria o la integración de enfoques, así como la traslación de los resultados de la investigación básica a la aplicación: todos estos procesos tienen lugar de manera significativa en el nivel de los proyectos. El análisis de los proyectos y de la forma en que los actos de investigación y representación que los constituyen generan conocimientos diferentes permite, pues, una nueva filosofía del cambio científico.

Estas dos perspectivas sobre los proyectos de investigación se desarrollarán mediante la elaboración de estudios de casos procedentes de los campos de la genética del desarrollo y del comportamiento(Meunier) y de la ecología(Bayır).

Eventos

Selección de publicaciones

  • Meunier, R. (2019). El conocimiento del proyecto y su resituación en el diseño de proyectos de investigación: la genética del comportamiento de Seymour Benzer, 1965-1974. Studies in History and Philosophy of Science Part A 77 (octubre): 39-53. https://doi.org/10.1016/j.shpsa.2018.04.001
  • Gross, F., Kranke, N., & Meunier, R. (2019). Pluralización a través de la competencia epistémica: cambio científico en tiempos de biología intensiva en datos. History and Philosophy of the Life Sciences 41 (1): 1. https://doi.org/10.1007/s40656-018-0239-5
  • Meunier, R. (2018). Modelos animales y ecología del conocimiento: el ejemplo del pez cebra. En: Philosophy Of Animal Research: Volume 3: Milieus And Actors, editado por M. Wunsch, M. Böhnert y K. Köchy. Friburgo y Munich: Alber (véase aquí).
  • Para consultar la lista completa, véase aquí

Conferencias seleccionadas

  • S. Bayır y R. Meunier,"Revisiting the Phenotype", presentación de póster, Segunda Reunión de la Red Internacional de Filosofía en Biología y Medicina (PhilInBioMed), 14-15 de octubre de 2019, Burdeos, Francia.