1ª fase de financiación: complejidad y competencia textuales
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Una base de datos lingüístico-didáctica de textos para profesores de español
El objeto del proyecto de investigación interdisciplinar es la investigación lingüística y didáctica de la complejidad y comprensibilidad de tipos de texto relevantes para la enseñanza del español. Este objetivo se basa en la comprensión de los estudios románicos como ciencia textual, que, entre otras cosas, persigue el objetivo de aumentar la competencia textual de los estudiantes y capacitarlos - muy en la tradición filológica - de esta manera para poder enseñar estrategias de comprensión de textos en las escuelas como (futuros) profesores. Por competencia textual entendemos la capacidad de comprender textos continuos y discontinuos de diversos grados de dificultad, de comprometerse con la alteridad de los textos para reconocerlos como objetos culturales y lingüísticos con objetivos comunicativos, de captar los conocimientos que transmiten, de integrarlos en los propios horizontes de conocimiento y de utilizar los conocimientos adquiridos para la producción de textos propios. La competencia textual incluye también la reflexión sobre el proceso individual de recepción y producción (cf. KMK 2014: 20). El proyecto de lingüística y didáctica del español pretende construir una base de datos de textos y tareas a partir de perfiles de complejidad de textos en lengua española, que permita tomar decisiones de selección bien fundamentadas para la enseñanza y el aprendizaje. Los enfoques para optimizar la competencia textual como competencia cultural básica surgen de los perfiles de complejidad creados empíricamente.
Cabeza
- Prof. Dra. Angela Schrott, Instituto de Estudios Románicos
Cátedra de Lingüística Románica
E-mail
- Prof. Dr. Bernd Tesch, Departamento de Filología Románica, Universidad de Tubinga
Cátedra de Didáctica de la Materia Románica
E-mail
Personal del proyecto:
- Marta Ulloa, Instituto de Estudios Románicos
Departamento de Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras Investigación: Didáctica del francés y del español
PRONET
Subproyecto de PRONET "Profesionalización a través del trabajo en red" (2015-2018) | financiado por el BMBF en el marco de la Formación Ofensiva del Profesorado de Calidad.