Travaux supervisés

Sussex, Maria, Dr. (2020). "Les constructions identitaires culturelles des enfants. Une étude qualitative dans l'enseignement de l'anglais à l'école primaire sur la base de "l'ABC de la compréhension et de la communication culturelles". Language Culture Literacy. Francfort : Peter Lang.

Masterson, Mary, Dr. (2017). "A European adaptation of the ABC's of Cultural Understanding and Communication for the Foreign Language Classroom : Promoting intercultural learning in an Irish context". Language Culture Literacy. Francfort : Peter Lang.

Schluer, Jennifer, Dr. (2016). "Lexical and conceptual awareness in L2 reading : An exploratory study". Language Culture Literacy. Éd. Claudia Finkbeiner & Bernd Tesch. Francfort : Peter Lang.

Olson, Agnes Madeleine, Dr. (2015). "Scaffolding entre pairs chez des paires d'apprenants de composition différente pendant l'étude de textes en langue étrangère. Une étude qualitative". Language Culture Literacy. Éd. Claudia Finkbeiner. Francfort : Peter Lang

Pliska, Enisa, Dr. (2014). "Attitudes envers les langues maternelles et étrangères. Une étude empirique avec des élèves en Bosnie-Herzégovine". Language Culture Literacy. Éd. Claudia Finkbeiner. Francfort : Peter Lang

Fehling, Sylvia, Dr. (2004, deuxième édition 2009). "Language Awareness chez des élèves suivant un enseignement monolingue et bilingue : une étude comparative". Language Culture Literacy. Éd. Claudia Finkbeiner. Francfort : Peter Lang.

Wilden, Eva, Dr. (2007). "Perception de soi et des autres dans un échange interculturel en ligne  d'enseignants de langues étrangères : The ABC's of Cultural Understanding and Communication Online.  Une étude qualitative". Language Culture Literacy. Éd. Claudia Finkbeiner. Francfort : Peter Lang.

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Friedrich, Jennifer. "Promotion des compétences diagnostiques des étudiants en formation d'enseignants d'anglais par une formation en apprentissage mixte. Focus : soutien de l'utilisation de stratégies d'apprentissage par les élèves lors de la lecture de textes en anglais" (titre provisoire).

Knierim, Markus. "Stratégies de lecture orientée vers les tâches en anglais langue étrangère. Une étude empirique sur le séquençage efficace des stratégies d'apprentissage" (titre provisoire).

Ceylan, Filiz (2015). Les Turcs allemands de la deuxième génération et la probabilité de leur réémigration en Turquie : une étude de recherche qualitative.

Hamsa, Najima (2014). La publicité dans l'industrie automobile dans un monde interculturel : une étude comparative selon l'approche GPS humaine.

Salm, Stefan (2013). Reconstruction et interprétation de situations d'enseignement humoristiques du point de vue des apprenants : Une étude exploratoire.

Khodieva, Saida (2013). Observations des correspondants étrangers : une analyse multi-perspective d'articles d'actualité sur un événement naturel critique.

Schmidt, Lovis (2012). Le langage hip-hop afro-américain.

Schneider, Marianne (2011). Les produits cosmétiques au Japon, aux Etats-Unis et en Allemagne : une analyse cross-culturelle des publicités télévisées.

Milbredt, Julia (2011). La publicité interculturelle dans l'industrie automobile - une étude empirique cross-culturelle selon l'approche Human GPS.

Richter, Jennifer (2011). L'apprentissage interculturel dans la formation des enseignants d'anglais : Focalisation sur le soi et l'autre.

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Scheer, Agnes (2006). Identification et analyse de stratégies lors de la lecture en langue étrangère dans des designs coopératifs avec un accent particulier sur la construction commune de connaissances. Une étude de cas unique dans le cadre du projet de recherche ADEQUA.

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Kamin, Ruth (2005). Les élèves traitent un texte en langue étrangère dans des formats de tâches situées de manière coopérative. Une étude de cas unique dans le cadre du projet de recherche ADEQUA.

Lawrenz, Verena C. (2005). L'apprentissage interculturel dans la formation universitaire des enseignants : étude empirique d'un projet en ligne basé sur l'action et la coopération.

Stüdemann, Yvonne (2005). Lire et comprendre des textes anglais et allemands - Une étude comparative dans l'enseignement bilingue de matières spécifiques au niveau secondaire I.

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Knierim, Markus (2002). L'enseignement de l'anglais assisté par ordinateur : réalité pratique de l'enseignement et chances de développement. Une étude empirique.

Skejic, Maria (2002). Le modèle ABC de l'apprentissage interculturel. Analyse de données tirées d'autobiographies, de biographies ainsi que d'entretiens comparatifs en vue de "critical incidents".

Schröder, Christine (2002). Méthodes de relaxation comme voies d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais au niveau secondaire I, 8ème classe. Rapport d'une enquête par questionnaire "Le bachotage, c'était hier".

Schlichte, Andrea (2002). A propos de l'utilisation de logiciels informatiques dans l'enseignement de l'anglais au niveau secondaire I. Une analyse comparative de "Mean City" et "Englisch für Aliens".

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Wiegelmann, Wiebke (1999). Expertise, analyse, évaluation de matériel pour l'enseignement bilingue - illustré par l'exemple de l'anglais.

Schacht, Juliane (1999). Le développement du lexique mental chez les apprenants précoces de langues étrangères : discussion théorique et étude pratique à l'exemple de l'enseignement de l'anglais au niveau primaire.

Stieber, Anja (1998). Apprentissage du vocabulaire dans l'enseignement de l'anglais au niveau secondaire inférieur. Une étude empirique sur les possibilités de remplacement enregistrées à l'exemple des logiciels de concordance.

Meil, Stefanie (1998). Etude de l'examen écrit de maturité de l'année 1998 en anglais à l'aide d'exemples choisis dans la région de la Hesse du Nord : Inventaire, analyse et évaluation sous les aspects de la lecture et de la compréhension de texte.

Rübsamen, Nortje (2023). Rewriting the Fairy Tale Sleeping Beauty based on a comparative analysis in French, German and English.

Zhang, Lu (2023). L'expérience culturelle des expatriés chinois en Allemagne : une analyse quantitative et qualitative basée sur une étude d'entretiens.

Bullinger, Constanze (2023). Life Stories in a Multilingual and Multicultural Context : A Comparative Qualitative and Quantitative Analysis of Biographies with a Focus on Economic and Educational Aspects.

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Steinweg, Nina (2019). Langage et construction du genre : une étude empirique sur les publications Audi AG.

Zink, Lisa (2019). Reconstruction du processus de travail dans un projet international en ligne : du développement des questions de recherche à la mise en œuvre dans le wiki de groupe.

Luithardt-Rahn, Melanie (2019). Les défis interculturels des médecins qui s'engagent dans des régions en crise à l'étranger : Une étude empirique.

Uwaifo, Steffy (2019). Une plateforme d'apprentissage des langues pour Edo : une étude exploratoire sur les intérêts et la motivation des utilisateurs.

Cheng, Sheng (2017) Professional Life Stories of Chinese Expatriates in Germany : An Explorative Qualitative Study.

Sieghardt Tanja (2016) L'enseignement bilingue de l'économie au lycée professionnel à l'exemple des formes juridiques des entreprises : Développement, expérimentation, évaluation.

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Wang, Lurun (2015). A Comparative Analysis of Volkswagen's Tiguan TV Commercials with a Special Focus on China, Germany and the United States : A Qualitative Approach Following Hofstede's Cultural Dimensions.

Sosnina, Maria (2014). Récits vidéo d'interviewés de Finlande, d'Allemagne et de Russie : analyse de cas qualitative multicentrique.
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Dranicki, Victoria (2019). Les idées des étudiants sur la culture : une analyse comparative qualitative.

Popp, Lucas (2018). Incidents critiques à l'université : une analyse qualitative des rapports d'auto-évaluation des étudiants.

Klages, Julia (2017). Communication interculturelle dans le contexte du commerce mondial : analyse des négociations de l'AECG entre le Canada et l'UE.

Vinson, Lena (2015). The Role of Cultural Values in Modern Adaptations of the Grimm Fairy Tales : A Comparative Analysis Following the Human GPS Approach.

Zink, Lisa (2015). Le rôle des produits anti-âge et des cosmétiques aux États-Unis, au Royaume-Uni et en Allemagne : une analyse comparative dans le cadre du débat sur le TTIP.

Kayir, Onur (2015). Gestion de la réputation d'entreprise en ligne avec des stratégies de médias sociaux - Evidences générées par une analyse textuelle de l'opinion des utilisateurs de Facebook sur le conflit de consoles de jeux entre la Xbox One de Microsoft et la PS4 de Sony.

Spohr, Laura (2014). Études d'analyse du discours de textes sélectionnés dans les journaux du personnel d'une entreprise globale dans le domaine de la technologie de laboratoire et de processus : une approche Human-GPS.