Informations sur le séminaire

Enseignant : Prof. Dr. Turgay Kurultay (professeur invité)

Description du séminaire :

Les nouveaux médias sur le réseau numérique impliquent des changements dans les processus d'écriture et les interactions lecteur-auteur. Les anciens rapports de force du paysage éditorial changent également, ouvrant ainsi de nouvelles voies pour devenir public. Même si l'on entend aujourd'hui beaucoup de malaise à propos des médias sociaux, une utilisation critique et constructive de ces médias est d'autant plus importante. Dans ce champ de communication, de nouvelles formes d'expression et même de nouveaux types de textes apparaissent, de sorte que les frontières entre le fictionnel et le factuel deviennent beaucoup plus floues. Des complexes (textuels) de nature purement fictionnelle, mais aussi des types de textes différents avec des formes d'expression littéraires, voient le jour sur différentes plateformes. La multimédialité (texte, image, vidéo, etc.) fait ici aussi largement partie des normes en matière de types de textes.

Au cours du séminaire, des exemples représentatifs seront étudiés et analysés, puis un travail de type projet sera développé, qui est le développement de cadres structurels d'une offre médiatique numérique et de contenus textuels. On pourrait citer comme exemple : un weblog pour la présentation des études d'allemand du point de vue personnel ou de la dynamique de groupe des étudiants pour le public plus large . L'idée (ou les idées) de projet à concrétiser et la répartition du travail seront discutées et décidées au sein du groupe de participants.

Elisabeth Augustin : BlogLife : zur Bewältigung von Lebensereignissen in Weblogs. Bielefeld : Transcript, 2015.

Gerd Sebald, Marie-Kristin Döbler (éd.) Médias (numériques) et mémoires sociales, 2018.

Claudia Fraas e.a. : Discours en ligne. Théories et méthodes de la recherche transmédiatique sur le discours en ligne. Cologne : Halem, 2013.

Peter Hoeres : "Hiérarchies dans l'intelligence collective. L'enseignement de l'histoire sur Wikipédia". Dans : Thomas Wozniak et autres (éd.) : Wikipedia et la science de l'histoire. Berlin : de Gruyter 2015, 15-31.

Prestation d'étude:contributions à la discussion et participation au travail de projet (selon la répartition du travail)

Examen : participation au travail de projet et au devoir (évaluation critique des résultats du projet)

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