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Évaluation des cours SS 22
Les évaluations tiennent compte de toutes les filières d'études du domaine :
| A propos des participants: | n=1150 | |
|---|---|---|
| Dernier diplôme obtenu: | ||
| Baccalauréat professionnel | 3,8% | |
| Baccalauréat | 77,3% | |
| Études universitaires | 13,9% | |
| Formation professionnelle | 5% | |
| Semestre d'études actuel: | ||
| 1-3 | 26,1% | |
| 4-5 | 28,4% | |
| 6-7 | 23,7% | |
| 8 | 11,3% | |
| >8 | 10,4% | |
| A combien de manifestations assiste-t-on en moyenne: | ||
| 1-3 | 11,2% | |
| 4-7 | 41,0% | |
| 8-11 | 36,3% | |
| 11-14 | 9,8% | |
| >14 | 1,6% | |
| Niveau d'études visé: | ||
| L1 | 15,8% | |
| L2 | 9,8% | |
| L3 | 42,6% | |
| L4 | 4,8% | |
| BA | 18,7% | |
| MA | 6,7% | |
| Question sur les cours respectifs : | mw | md |
| Le cours m'incite à réfléchir sur son contenu, même au-delà du cours | 2,0 | 2 |
| Je lis la littérature obligatoire indiquée | 2,2 | 2 |
| Je lis des textes recommandés supplémentaires ou je fais des recherches sur des aspects mentionnés par l'enseignant(e) dans le cours | 3,3 | 3 |
| Je participe au cours par des questions et des contributions à la discussion | 2,5 | 2 |
| Les étudiants participants contribuent activement à la réussite de ce cours en posant des questions et en apportant leur propre contribution | 2,0 | 2 |
| Le contenu du cours est structuré de manière compréhensible | 1,6 | 1 |
| Le cours contribue à ce que je considère de manière différenciée des aspects ou des contextes techniques et que je puisse en discuter | 1,8 | 2 |
| Le cours m'ouvre de nouvelles perspectives | 1,8 | 2 |
| Je peux bien suivre le rythme du cours | 1,6 | 2 |
| Le contenu du cours est transmis de manière compréhensible | 1,6 | 1 |
| Le professeur répond aux questions et aux suggestions des étudiants | 1,3 | 1 |
| L'enseignant attache de l'importance à la collaboration des étudiants | 1,4 | 1 |
| L'enseignant traite les étudiants avec respect | 1,2 | 1 |
| L'enthousiasme de l'enseignant pour sa discipline est visible | 1,3 | 1 |
| L'enseignant(e) parvient à bien gérer le déroulement du cours en ce qui concerne les aspects suivants: | ||
| a) organisation temporelle du semestre | 1,6 | 1 |
| b) organisation temporelle de la session | 1,7 | 1 |
| c) organisation du contenu | 1,5 | 1 |
| d) organisation communicative | 1,6 | 1 |
| e) organisation méthodologique | 1,9 | 2 |
| Mon processus d'apprentissage est soutenu par... | ||
| a) le matériel choisi pour la formation | 1,8 | 2 |
| b) la préparation du contenu de l'enseignement | 1,8 | 2 |
| Qu'est-ce qui s'applique particulièrement à ce cours (plusieurs réponses possibles)? | ||
| Interdisciplinarité | 32,3% | |
| Relation avec la recherche actuelle | 33,2% | |
| Transmission des connaissances fondamentales | 67,8% | |
| Orientation vers des projets | 14,8% | |
| Lien entre la théorie et la pratique | 56,8% | |
| Transmission de méthodes de travail scientifique | 24,3% | |
| Je participe au cours, | ||
| parce que je dois couvrir un module partiel | 82,4% | |
| à cause de mes camarades de classe | 9,8% | |
| parce qu'il me prépare à mon examen final | 12,5% | |
| à cause de la date | 27% | |
| parce que le sujet m'intéresse | 56,3% | |
| à cause de la professeure ou du professeur | 47% | |
| parce que le contenu transmis est important pour ma future activité professionnelle | 35,5% | |
| Je trouve que la charge de travail attendue de ma part pour ce cours est | ||
| trop faible | 4,1% | |
| approprié | 87,9% | |
| trop élevé | 8% | |
| Je consacre en moyenne à l'étude personnelle pour ce cours | ||
| 0-1 heures | 25,3% | |
| 1-2 heures | 43,2% | |
| 2-4 heures | 24,65% | |
| 4-6 heures | 4,7% | |
| >6 heures | 2,2% | |
| J'ai été absent au moins un tiers pour les raisons suivantes | ||
| activité professionnelle | 29,4% | |
| obligation familiale | 18,4% | |
| manque d'intérêt | 5,5% | |
| maladie | 64,7% | |
| Problèmes de mobilité | 11,8% | |
| surcharge de travail | 28,3% | |
| programme de loisirs concurrent | 7% | |
| Autres | 11,8% |