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sulla homepage del dipartimento "Didattica della lingua e della letteratura tedesca / Focus sulla scuola primaria" dell'Istituto di studi tedeschi dell'Università di Kassel.

Studiare il tedesco come insegnante di scuola primaria all'Università di Kassel

Il programma di formazione per insegnanti di scuola primaria tedesca (cosiddetto L1) è un corso di laurea accademico che comprende le discipline linguistiche, letterarie e didattiche. Nel programma di didattica della scuola primaria tedesca, vi occuperete principalmente di argomenti di letteratura e di didattica della lingua. L'obiettivo del programma è quello di insegnare modelli di insegnamento e apprendimento nelle lezioni di tedesco e di sostenere lo sviluppo di routine accademiche (ad esempio, ricerca letteraria, lavoro accademico).

I nostri corsi sono organizzati come segue:

1. nei corsi introduttivi (principalmente lezioni frontali) riceverete una panoramica delle conoscenze rilevanti, che costituiranno la base accademica della vostra formazione.

2. nei corsi di approfondimento (principalmente seminari) si affrontano temi selezionati come ortografia, multilinguismo, diversità culturale, riflessione linguistica, apprendimento letterario, apprendimento digitale, letteratura per bambini e ragazzi, competenza di lettura e competenza testuale. Questi corsi incorporano generalmente i più recenti risultati della ricerca.

3. il semestre pratico e gli eventi che lo accompagnano servono a verificare, riflettere e applicare le conoscenze acquisite nelle scuole di tirocinio. Dovrete sperimentare e provare le vostre conoscenze e competenze, riflettere sulle vostre azioni e sviluppare ulteriori routine nelle lezioni di tedesco. Anche la valutazione dei materiali didattici e la riflessione sui processi di politica educativa svolgono un ruolo importante.

Il vostro corso di laurea dovrebbe offrirviesperienze di apprendimentoguidate dagli interessi  e opportunità di riflessione che potrete utilizzare per la vostra pratica di insegnamento e apprendimento. Consideriamo l'apprendimento all'università come un processo auto-organizzato che si svolge in modo indipendente ed è supportato dai docenti come guide all'apprendimento .