Publicaciones

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Monografías

  • Gätje, Olaf (2020): La presentación del alumno en el gimnasio. Berlín: Erich Schmidt Verlag. (Serie: Estudios filológicos y fuentes)
  • Gätje, Olaf (2008): El estilo de grupo de la RAF en el sistema "Info". Una investigación socioestilística desde la perspectiva de la teoría de sistemas. Berlín; Nueva York: de Gruyter. (Lingüística - Impulsos & Tendencias).

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Volúmenes recopilados

  • Behrens, Ulrike/ Gätje, Olaf (eds.) (2016): La acción oral y escrita en las clases de alemán. Cómo se despliegan los temas. Fráncfort del Meno: Lang.

  • Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (eds.) (2014): Escritura a mano - Handschriften - Handschriftlichkeit. OBST 85 (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 85). Duisburg; Essen: Universitätsverlag Rhein-Ruhr.
  • Barsch, Achim/ Gätje, Olaf (eds.) (2013): Materialidad y medialidad de la escritura y el texto. Medien im Deutschunterricht 2012. Jahrbuch. Ed. por Volker Frederking, Hartmut Jonas y Petra Josting.

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Publicaciones no independientes

  • Böhm, Felix / Gätje, Olaf (2023): "Competencias literarias en lo digital. Language and media didactic perspectives on political education using the example of the Twitter discourse #Fridaysforfuture". En: Dominic Harion, Nancy Morys y Thomas Lenz (eds.): Diversity and Democracy: Social Diversity and the Future of Linguistic and Political Education. Fráncfort: WOCHENSCHAU, pp. 117-129.

  • Gätje, Olaf (2022): "La ley del trabajo de tesis". En: Bettina M. Bock, Steffen Pappert y Tanja Škerlavaj (eds.): Grenzgänge: Eine Spritztour durch Text-, Stil- und Zeichengefilde. Berlín: Frank & Timme, pp. 99-104.

  • Gätje, Olaf (2022): "Der #Flugscham und normativer Druck in der digitalen Protestkommunikation gegen die globale Erwärmung". En: Dagobert Höllein, Aline Wieders-Lohéac (eds.): Fridays for Future Linguistic perspectives on a global movement. Tubinga: Narr Francke Attempto

  • Gätje, Olaf/ Jurkowski, Susanne (2021): "Cuando los estudiantes interrelacionan ideas en el trabajo en pareja: características lingüísticas de la transactividad en el discurso argumentativo". International Journal of Educational Research Open, 2º artículo 100065.

  • Böhm, Felix/Gätje, Olaf (2021): "#Merkelmussweg - Tweets in the course of time. Un análisis teórico de palabras clave y actos de habla". En: Julian Sehmer, Stephanie Simon, Jennifer Ten Elsen y Felix Thiele (eds.): recht extrem? Dinámicas en los espacios de la sociedad civil. Wiesbaden: Springer. S.122-148.

  • Gätje, Olaf (2021): "La desinhibición del discurso político a partir del ejemplo de la interjección parlamentaria en las clases de alemán crítico con el lenguaje". En: Gailberger, Steffen/ Köhnen, Ralph (eds.): Ideologiekritik und Deutschunterricht heute? Análisis y enfoques 50 años después de la fundación del Bremer Kollektiv. Fráncfort del Meno: Lang, pp. 259-284.

  • Gätje, Olaf/ Grundler, Elke (2021): "Por qué el petirrojo es más pájaro que el pavo real. Explicar con ayuda de prototipos". En: Praxis Deutsch, 48º volumen, nº 285, pp. 20-30.

  • Gätje, Olaf (2020): "El etiquetado lingüístico de la evidencia visual en las presentaciones argumentativas de los estudiantes en las lecciones de estudios sociales". En: Schicker, Stephan/ Schmölzer-Eibinger, Sabine (eds.): ar/gu/men/tie/ren - a central language action in subject and language teaching. Weinheim: Beltz Juventa, pp. 67-87.

  • Gätje, Olaf/ Langlotz, Miriam (2020): "La expansión de las estructuras literarias en los libros de texto - Una comparación de los grupos nominales en los libros de texto de alemán y física". En: Langlotz, Miriam (ed.): Grammatikdidaktik. Schneider Verlag.

  • Grundler, Elke/ Gätje, Olaf/Woitkowski, Felix (2019): "Hier seht ihr den Zusammenhang ja" Komplexe Graphiken in Präsentationen erklären. En: alemán 5-10, nº 60.

  • Gätje, Olaf (en preparación): Patrones de desarrollo temático y los géneros didácticos de la enseñanza del ensayo - entre la cultura (de la escritura) y la cognición. En: Behrens, Ulrike/ Ders. (en preparación):  El comportamiento oral y escrito en el aula de alemán. Fráncfort del Meno: Lang.

  • Gätje, Olaf (2019): "La racionalidad didáctica de la norma de la oración completa". En: Lehnen, Katrin et al. (eds.): Stellenbesuche. Festschrift for Helmuth Feilke. Siegen: Universi, pp. 75-78.

  • Gätje, Olaf (2017): "Verschlüsseln, Verrätseln, Verschweigen". En: Jäger, Ludwig/ Holly, Werner/ Krapp, Peter/ Weber, Samuel (eds.): Lengua - Cultura - Comunicación. Un manual internacional sobre la lingüística como ciencia cultural. Berlín; Nueva York: de Gruyter. (Serie: Handbooks on Linguistics and Communication Studies (HSK) 43)

  • Gätje, Olaf/ Langlotz, Miriam (2016): "El procedimiento "también" como indicador para el desarrollo de la competencia textual y la formación de la alfabetización: una contribución al diagnóstico de la escritura". En: Boletín Vals Asla. Nº 103. Aproximaciones inter y transdisciplinares a la adquisición de la lengua escrita. Editado por Regula Schmidlin.

  • Gätje, Olaf/ Krelle, Michael/ Behrens, Ulrike/ Grundler, Elke (2016): "¿Presentar como competencia literaria?". En: www.leseforum.ch | www.forumlecture.ch - 1/2016 [Revisión por pares].

  • Gätje, Olaf (2016): "Sobre la introducción a este volumen. Patrones de desarrollo temático y los géneros didácticos de la enseñanza del ensayo - entre la cultura (de la escritura) y la cognición." En: Behrens, Ulrike/ Ders. (2016): Comportamiento oral y escrito en el aula de alemán. Fráncfort del Meno: Lang.

  • Gätje, Olaf (2015): M.a.W. o sea, en otras palabras, ir al grano. Sobre el uso y la apropiación de los procedimientos de paráfrasis literal. En: Brinker-von der Heide, Claudia et al. (eds.): Eigentlichkeit. Sobre la relación entre lenguaje, habla y mundo. Berlín; Nueva York: de Gruyter, pp. 473 - 497.
  • Gätje, Olaf (2014a): "Meiner Meinung nach ist die Strafe gerecht. Procedimientos de posicionamiento en textos argumentativos. En: Fördermagazin Sekundarstufe 4/2014, p. 19 - 23.
  • Gätje, Olaf (2014b): Copiar y pegar - O algunas consideraciones sobre la multimodalidad de las presentaciones de los estudiantes apoyadas por software en la escuela secundaria superior. En: Bassola, Péter/ Drewnowska-Vargáné, Ewa/ Kispál, Tamás/ Németh, János/ Scheibl, György (eds.): Aproximaciones al texto. Fráncfort del Meno: Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, pp. 151 - 171.
  • Gätje, Olaf (2014c): Las presentaciones de los alumnos en el segundo ciclo de secundaria y la cuestión de si se está produciendo una reretórica de las clases de alemán de la escuela de gramática. En: Grundler, Elke/ Spiegel, Carmen (eds.): Concepciones de lo oral. Perspectivas científicas y consecuencias didácticas. Mündlichkeit, Volumen 3. Berlín: hep Verlag AG, pp. 67 - 85.
  • Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (2014): Handwriting - Handschriften - Handschriftlichkeit: Zu Praktik, Materialität und Theorie des Schreibens mit der Hand. En: Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (eds.): Handwriting - Handschriften - Handschriftlichkeit. OBST 85 (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 85). Duisburg; Essen: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, pp. 8 - 21.
  • Schorch, Günther/ Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (2014): Historia de la didáctica de la escritura. En: Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (eds.): Handwriting - Handschriften - Handschriftlichkeit. OBST 85 (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 85). Duisburg; Essen: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, pp. 83 - 110.
  • Barsch, Achim/ Gätje, Olaf (2013): Materialidad y medialidad de la escritura y el texto. En: Barsch, Achim/ Gätje, Olaf (eds.): Medien im Deutschunterricht 2012 Jahrbuch. Materialidad y medialidad de la escritura y el texto. Múnich: kopaed, pp. 13 - 20.
  • Gätje, Olaf (2013): La escritura en el primer ciclo de secundaria. En: Gailberger, Steffen/ Wietzke, Frauke (eds.): Handbuch kompetenzorientierter Deutschunterricht. Weinheim; Basilea: Beltz Verlag, pp. 232 - 254.
  • Gätje, Olaf (2012a): Sprachkritik um 1968 oder das Bemühen, "eindimensionale Denk- und Sprachformen aufzusprengen und die Vieldimensionalität konkreter Wirklichkeit zu zeigen(Gisela Dischner). En: Kämper, Heidrun/ Scharloth, Joachim/ Wengeler, Martin (eds.): Teach-ins, Demokratisierung und "der lange Marsch". Revueltas en la historia del lenguaje y la comunicación en "1968". Berlín; Nueva York: de Gruyter.
  • Gätje, Olaf (2012b): Reflexiones sobre el significado de la distinción entre texto y paratexto ilustrativo para la didáctica del alemán. En: Baum, Michael/ Laudenberg, Beate (eds.): Medien im Deutschunterricht 2011 Jahrbuch. Ilustración y paratexto. Múnich: kopaed, pp. 21 - 38.
  • Gätje, Olaf (2012c): ¿Pueden las cartas ser políticas? - Una investigación de lo visiblemente indecible. En: Schuster, Britt Marie/ Tophinke, Doris (ed.): Andersschreiben. Formas, funciones, tradiciones. Berlín: Schmidt, pp. 135 - 155.
  • Gätje, Olaf/Steinhoff, Torsten/Rezat, Sara (2012): Positionierungsprozeduren. Sobre el desarrollo del uso de procedimientos modalizadores en textos argumentativos por parte de alumnos y estudiantes. En: Feilke, Helmuth/Lehnen, Katrin (eds.): Schreib- und Textroutinen: Theorie, Erwerb und didaktisch-mediale Modellierung. Fráncfort del Meno: Lang, pp. 125-153.
  • Gätje, Olaf (2010a): De la enciclopedia a Wikipedia - Reflexiones sobre la transformación medial del conocimiento enciclopédico. En: Bucher, Hans-Jürgen/ Gloning, Thomas/ Lehnen, Katrin (eds.): Neue Medien - neue Formate. Diferenciación y convergencia en la comunicación mediática. Fráncfort del Meno; Nueva York: Campus Verlag, pp. 283 - 300.
  • Gätje, Olaf (2010b): Der 'Logos' der RAF im Terrorismusdiskurs der Medien oder die diskursive Produktion von Unverstand und Unverständlichkeit. En: Gansel, Carsten (ed.): Ikonographie des Terrors. Heidelberg: Winter.
  • Gätje, Olaf (2008a): Formas de comunicación no autorizada en instituciones totales - Kassiber. En: Pappert, Steffen/ Schröter, Melani/ Fix, Ulla (eds.): Verschlüsseln, Verbergen, Verdecken in öffentlicher und institutioneller Kommunikation. Berlín: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co, pp. 349 - 373.
  • Gätje, Olaf (2008b): La conectividad de la comunicación lingüística en las semiosferas. En: Gansel, Christina: Text types and systems theory. Göttingen: V&R unipress, pp. 203 - 216.
  • Gätje, Olaf (2007): Das Konzept "Antilanguage" und der Gruppenstil der RAF im "Info"-System. En: Pappert, Steffen (ed.): Die (Un)Ordnung des Diskurses. Leipzig: Universidad de Leipzig, pp. 48-66.
  • Gätje, Olaf (2006): Das "Info"-System der RAF von 1973 bis 1977 in sprachwissenschaftlicher Perspektive. En: Kraushaar, Wolfgang (ed.): Die RAF und die Herausforderung der Demokratie 1967-2002. Hamburgo: Hamburger Edition, pp. 714-733.
  • Gätje, Olaf (presentado): Verschlüsseln, Verrätseln, Verschweigen. En: Jäger, Ludwig/ Holly, Werner/ Krapp, Peter/ Weber, Samuel (eds.): Sprache - Kultur - Kommunikation. Un manual internacional sobre la lingüística como ciencia cultural. Berlín; Nueva York: de Gruyter.

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