Publications

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Monographies

  • Gätje, Olaf (2020) : La présentation des élèves au lycée. Berlin : Erich Schmidt Verlag. (Série : Etudes et sources philologiques)
  • Gätje, Olaf (2008) : Le style de groupe de la RAF dans le système "Info". Une étude sociostylistique dans une perspective de théorie des systèmes. Berlin ; New York : de Gruyter. (Linguistique - Impulsions & Tendances)

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Recueils

  • Behrens, Ulrike/ Gätje, Olaf (éd.) (2016) : L'action orale et écrite dans l'enseignement de l'allemand. Comment les thèmes sont déployés. Francfort-sur-le-Main : Lang.

  • Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (éd.) (2014) : Handschreiben - Écriture manuscrite - Handschriftlichkeit. OBST 85 (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 85). Duisburg ; Essen : Universitätsverlag Rhein-Ruhr.
  • Barsch, Achim/ Gätje, Olaf (éd.) (2013) : Matérialité et médialité de l'écrit et du texte. Les médias dans l'enseignement de l'allemand 2012. Annuaire. Édité par Volker Frederking, Hartmut Jonas et Petra Josting.

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Publications non indépendantes

  • Böhm, Felix / Gätje, Olaf (2023) : "Compétences littérales dans le numérique. Perspectives de la didactique des langues et des médias sur l'éducation politique à l'exemple du discours #Fridaysforfuture sur Twitter". Dans : Dominic Harion, Nancy Morys et Thomas Lenz (éd.) : Diversité et démocratie : la diversité sociale et l'avenir de l'éducation linguistique et politique. Francfort : WOCHENSCHAU, p. 117-129.

  • Gätje, Olaf (2022) : "La loi du papier à thèse". Dans : Bettina M. Bock, Steffen Pappert et Tanja Škerlavaj (éd.) : Grenzgänge : Eine Spritztour durch Text-, Stil- und Zeichengefilde. Berlin : Frank & Timme, p. 99-104.

  • Gätje, Olaf (2022) : "Le #Flugscham et la pression normative dans la communication numérique de protestation contre le réchauffement climatique". Dans : Dagobert Höllein, Aline Wieders-Lohéac (éd.) : Fridays for Future Perspectives linguistiques sur un mouvement global. Tübingen, Allemagne : Narr Francke Attempto

  • Gätje, Olaf/ Jurkowski, Susanne (2021) : "When Students Interlink Ideas in Partner Work : Linguistic Characteristics of Transactivity in Argumentative Discourse". International Journal of Educational Research Open, 2. article 100065.

  • Böhm, Felix/Gätje, Olaf (2021) : "#Merkelmussweg" - Les tweets au fil du temps. Une analyse de la théorie des mots-clés et de l'action linguistique. Dans : Julian Sehmer, Stephanie Simon, Jennifer Ten Elsen et Felix Thiele (éd.) : recht extrem ? Dynamiques dans les espaces de la société civile. Wiesbaden, Allemagne : Springer. S.122-148.

  • Gätje, Olaf (2021) : "La désinhibition de la parole politique à l'exemple de l'interjection parlementaire dans l'enseignement critique de la langue allemande". Dans : Gailberger, Steffen/ Köhnen, Ralph (éd.) : Critique de l'idéologie et enseignement de l'allemand aujourd'hui ? Analyses et pistes d'action 50 ans après la création du collectif de Brême. Francfort-sur-le-Main : Lang, p. 259-284.

  • Gätje, Olaf/ Grundler, Elke (2021) : "Pourquoi le rouge-gorge est plus aviaire que le paon. Expliquer à l'aide de prototypes". In : Praxis Deutsch, 48e année, n° 285, p. 20-30.

  • Gätje, Olaf (2020) : "Le marquage linguistique de l'évidence visuelle lors de présentations argumentatives d'élèves en cours de société". Dans : Schicker, Stephan/ Schmölzer-Eibinger, Sabine (éd.) : ar/gu/men/tie/ren - une action linguistique centrale dans l'enseignement des matières et des langues. Weinheim : Beltz Juventa, p. 67-87.

  • Gätje, Olaf/ Langlotz, Miriam (2020) : "L'extension des structures littéraires dans les manuels scolaires - Une étude comparative des groupes nominaux dans les manuels scolaires d'allemand et de physique". Dans : Langlotz, Miriam (éd.) : Didactique de la grammaire. Editions Schneider.

  • Grundler, Elke/ Gätje, Olaf/Woitkowski, Felix (2019) : "hier sehen ihr den Zusammenhang ja" Expliquer des graphiques complexes dans des présentations. In : Deutsch 5-10, n° 60.

  • Gätje, Olaf (en préparation) : Les modèles de développement de thèmes et les genres didactiques de l'enseignement de la dissertation - entre culture (écrite) et cognition. Dans : Behrens, Ulrike/ Ders (in Vorb.) :  Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Francfort-sur-le-Main : Lang.

  • Gätje, Olaf (2019) : "La rationalité didactique de la norme de la phrase entière". Dans : Lehnen, Katrin et autres (éd.) : Visites de postes. Mélanges pour Helmuth Feilke. Siegen : Universi, p. 75-78.

  • Gätje, Olaf (2017) : "Crypter, énigmer, passer sous silence". Dans : Jäger, Ludwig/ Holly, Werner/ Krapp, Peter/ Weber, Samuel (éd.) : Langue - Culture - Communication. Un manuel international sur la linguistique en tant que science culturelle. Berlin ; New York : de Gruyter. (Série : Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (HSK) 43)

  • Gätje, Olaf/ Langlotz, Miriam (2016) : "La procédure 'donc' comme indicateur du développement de la compétence textuelle et de la formation de la littératie - une contribution au diagnostic de l'écriture". In : Bulletin Vals Asla. No. 103. Approches inter- et transdisciplinaires de l'acquisition de la langue écrite. Edité par Regula Schmidlin.

  • Gätje, Olaf/ Krelle, Michael/ Behrens, Ulrike/ Grundler, Elke (2016) : "Présenter comme compétence littéraire ?" In : www.leseforum.ch | www.forumlecture.ch - 1/2016 [Peer-Review]

  • Gätje, Olaf (2016) : "Pour introduire ce volume. Les modèles de développement des thèmes et les genres didactiques de l'enseignement de la dissertation - entre culture (écrite) et cognition". Dans : Behrens, Ulrike/ Ders. (2016) : L'action orale et écrite dans l'enseignement de l'allemand. Francfort-sur-le-Main : Lang.

  • Gätje, Olaf (2015) : M.a.W. Cela signifie donc en d'autres termes, pour aller à l'essentiel. Sur l'utilisation et l'appropriation des procédures de paraphrase littérales. Dans : Brinker-von der Heide, Claudia e.a. (éd.) : Eigentlichkeit. Sur la relation entre langage, parole et monde. Berlin ; New York : de Gruyter, p. 473 - 497.
  • Gätje, Olaf (2014a) : "Meiner Meinung nach ist die Strafe gerecht. Procédures de positionnement dans les textes argumentatifs. In : Fördermagazin Sekundarstufe 4/2014, p. 19 - 23.
  • Gätje, Olaf (2014b) : Copy-and-Paste - Ou quelques réflexions sur la multimodalité des présentations d'élèves assistées par logiciel au lycée. Dans : Bassola, Péter/ Drewnowska-Vargáné, Ewa/ Kispál, Tamás/ Németh, János/ Scheibl, György (éd.) : Zugänge zum Text. Frankfurt am Main : Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, p. 151 - 171.
  • Gätje, Olaf (2014c) : Les présentations d'élèves dans le secondaire II et la question de savoir s'il y a une re-rhétorisation de l'enseignement de l'allemand au lycée. Dans : Grundler, Elke/ Spiegel, Carmen (éd.) : Konzeptionen des Mündlichen. Perspectives scientifiques et conséquences didactiques. Mündlichkeit, Volume 3, Berlin : hep Verlag AG, p. 67 - 85.
  • Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (2014) : Handschreiben - Handschriften - Handschriftlichkeit : Zu Praxis, Materialität und Theorie des Schreibens mit der Hand. Dans : Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (éd.) : Handschreiben - Handschriften - Handschriftlichkeit. OBST 85 (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 85). Duisburg ; Essen : Universitätsverlag Rhein-Ruhr, p. 8 - 21.
  • Schorch, Günther/ Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (2014) : Histoire de la didactique de l'écriture. Dans : Böhm, Manuela/ Gätje, Olaf (éd.) : Handschreiben - Handschriften - Handschriftlichkeit. OBST 85 (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 85). Duisburg ; Essen : Universitätsverlag Rhein-Ruhr, p. 83 - 110.
  • Barsch, Achim/ Gätje, Olaf (2013) : Matérialité et médialité de l'écriture et du texte. Dans : Barsch, Achim/ Gätje, Olaf (éd.) : Medien im Deutschunterricht 2012 Jahrbuch. Matérialité et médialité de l'écrit et du texte. Munich : kopaed, p. 13 - 20.
  • Gätje, Olaf (2013) : L'écriture dans l'enseignement secondaire inférieur. Dans : Gailberger, Steffen/ Wietzke, Frauke (éd.) : Handbuch kompetenzorientierter Deutschunterricht. Weinheim ; Bâle : Beltz Verlag, p. 232 - 254.
  • Gätje, Olaf (2012a) : Sprachkritik um 1968 oder das Bemühen, "eindimensionale Denk- und Sprachformen aufprengen und die Vieldimensionalität konkreter Wirklichkeit zu zeigen(Gisela Dischner). Dans : Kämper, Heidrun/ Scharloth, Joachim/ Wengeler, Martin (Hrsg.) : Teach-ins, Demokratisierung und "der lange Marsch". Bouleversements dans l'histoire de la langue et de la communication de "1968". Berlin ; New York : de Gruyter.
  • Gätje, Olaf (2012b) : Réflexions sur l'importance de la distinction entre texte et paratexte illustratif pour la didactique de l'allemand. Dans : Baum, Michael/ Laudenberg, Beate (éd.) : Medien im Deutschunterricht 2011 Jahrbuch. Illustration et paratexte. Munich : kopaed, p. 21 - 38.
  • Gätje, Olaf (2012c) : Les lettres peuvent-elles être politiques ? - Une étude de ce qui est visiblement inexprimable. Dans : Schuster, Britt Marie/ Tophinke, Doris (éd.) : Andersschreiben. Formes, fonctions, traditions. Berlin : Schmidt, p. 135 - 155.
  • Gätje, Olaf/Steinhoff, Torsten/Rezat, Sara (2012) : Procédures de positionnement. Zur Entwicklung des Gebrauchs modalisierender Prozeduren in argumentativen Texten von Schüler und Studenten. In : Feilke, Helmuth/Lehnen, Katrin (Hrsg.) : Schreib- und Textroutinen : Theorie, Erwerb und didaktisch-mediale Modellierung. Francfort-sur-le-Main : Lang, p. 125-153.
  • Gätje, Olaf (2010a) : De l'encyclopédie à Wikipedia - Réflexions sur la transformation médiatique du savoir encyclopédique. Dans : Bucher, Hans-Jürgen/ Gloning, Thomas/ Lehnen, Katrin (éd.) : Nouveaux médias - nouveaux formats. Différenciation et convergence dans la communication médiatique. Francfort-sur-le-Main ; New York : Campus Verlag, p. 283 - 300.
  • Gätje, Olaf (2010b) : Der 'Logos' der RAF im Terrorismusdiskurs der Medien oder die diskursive Produktion von Unverstand und Unverständlichkeit. In : Gansel, Carsten (Hrsg.) : Ikonographie des Terrors. Heidelberg : Winter.
  • Gätje, Olaf (2008a) : Formes de communication non autorisée dans les institutions totales - Cassiers. Dans : Pappert, Steffen/ Schröter, Melani/ Fix, Ulla (éd.) : Verschlüsseln, Verbergen, Verdecken in öffentlichen und institutioneller Kommunikation. Berlin : Erich Schmidt Verlag GmbH & Co, p. 349 - 373.
  • Gätje, Olaf (2008b) : La connectivité de la communication linguistique dans les sémiosphères. Dans : Gansel, Christina : Textsorten und Systemtheorie. Göttingen : V&R unipress, p. 203 - 216.
  • Gätje, Olaf (2007) : Le concept "Antilangue" et le style de groupe de la RAF dans le système "Info". In : Pappert, Steffen (Hrsg.) : Die (Un)Ordnung des Diskurses. Leipzig : Université de Leipzig, p. 48-66.
  • Gätje, Olaf (2006) : Das "Info"-System der RAF von 1973 bis 1977 in sprachwissenschaftlicher Perspektive. Dans : Kraushaar, Wolfgang (Hrsg.) : Die RAF und die Herausforderung der Demokratie 1967-2002. Hamburg : Hamburger Edition, p. 714-733.
  • Gätje, Olaf (soumis) : Chiffrer, brouiller, passer sous silence. Dans : Jäger, Ludwig/ Holly, Werner/ Krapp, Peter/ Weber, Samuel (éd.) : Langue - Culture - Communication. Un manuel international sur la linguistique en tant que science culturelle. Berlin ; New York : de Gruyter.

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