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Image: Nina Skripietz
Proyectos y cooperaciones
Formación transversal y reflexiva del profesorado con ePortfolio
(junto con el ZLB)
Ciudades virtuales en Kassel: descubrir lugares franco-alemanes a través de entornos de aprendizaje de 360 grados
(junto con el DFH)
Adquisición de la entonación francesa/pronunciación española en un contexto multilingüe: posibilidades del aprendizaje digital autónomo para alumnos germano-turcos
(junto con el Prof. Dr. Christoph Gabriel y Jonas Grünke, Universidad Johannes Gutenberg de Maguncia)
Digitalización y enseñanza de lenguas extranjeras: sobre la aplicabilidad y eficacia de las herramientas digitales en la adquisición de L3
(Revisión de varias herramientas)
Aprendizaje Multilingüe e Intercultural (MIL): Creación de una plataforma de enseñanza y aprendizaje para fomentar las competencias multilingües e interculturales.
(junto con el Prof. Dr. Lukas Eibensteiner, Universidad Friedrich Schiller de Jena)
Realidad Virtual y Multilingüismo: Una Disposición Didáctica en la Enseñanza Universitaria para la Profesionalización de Futuros Profesores de Lenguas Extranjeras
(junto con el Prof. Dr. Finkbeiner, Universidad de Kassel)
Título del trabajo: Promover la pronunciación en la clase de ELE considerando las lenguas de origen y las lenguas aprendidas del alumnado: análisis empírico desde la perspectiva del profesorado.
Bianka Götz
Título de trabajo: Quasicanon im Spanischunterricht: Theoriebildung, empirische Forschung und unterrichtspraktische Umsetzung - fachdidaktische und literaturwissenschaftliche Perspektiven.
Pino Malena
Título del trabajo: Adquisición digital de vocabulario en la enseñanza de lenguas extranjeras. Un estudio empírico sobre la aplicabilidad y eficacia de los medios digitales en la adquisición de vocabulario en español e inglés.
Céline Wieders-Lohéac
Título de trabajo: Edification. Estrategias retóricas en las Lettres édifiantes et curieuses de los jesuitas (1773-1776)
Doctorados terminados
Jannik Schwebel-Schmitt
El aprendizaje de la democracia en el aula de lenguas extranjeras: competencias, retroalimentación y actitudes de los alumnos. Un estudio exploratorio en español.
