Réalité Virtuelle et Multilingualisme

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Avec ce sous-projet, l'Université de Kassel promeut un concept de cours interdisciplinaire dans le domaine d'une didactique des langues étrangères basée sur le web (développer l'anglais, le français et l'espagnol), afin de professionnaliser les futurs enseignants dans la construction, l'implémentation et l'évaluation autonomes d'espaces virtuels multilingues pour des situations d'enseignement/apprentissage authentiques.

Virtual Reality und Mehrsprachigkeit est un concept de cours interdisciplinaire de didactique des langues étrangères (anglais, français, espagnol) basé sur le web et dirigé par les professeurs Claudia Finkbeiner et Claudia Schlaak. Le projet de recherche coopératif "Virtual Reality und Mehrsprachigkeit" à l'université de Kassel a pour objectif de préparer les futurs enseignants à un travail numérique efficace dans le quotidien scolaire et se rattache à la réalité multilingue et multiculturelle des apprenants. Le projet vise à promouvoir les compétences didactiques,  multilingues, interculturelles et numériques, notamment pour développer et analyser des environnements d'apprentissage à 360 degrés et en RV. Comme dans DigCompEdu, ces compétences jouent également un rôle important dans l'esprit du modèle de professionnalisation "LMR-Plus" (Finkbeiner, 2004).

Un design pré-post (Finkbeiner, Schlaak & Ost, à paraître) recueille des données qualitatives et quantitatives afin de pouvoir mesurer et évaluer l'impact du projet. Les premières analyses montrent une augmentation significative des compétences numériques. Il apparaît clairement qu'une progression de l'apprentissage a eu lieu à différents niveaux. Les étudiants en formation d'enseignants qui acquièrent ces compétences dans le cadre de leur formation peuvent agir comme multiplicateurs et médiateurs dans leur future profession. 

Soutien : Fondation Innovation dans l'enseignement supérieur

Au cours du semestre d'hiver 2021/22, le site a servi de pilote pour le développement, la mise en œuvre et l'évaluation d'un concept d'enseignement interdisciplinaire dans le domaine des environnements d'apprentissage à 360 degrés et du multilinguisme (anglais, français et autres langues étrangères). L'objectif était de permettre aux futurs enseignants de construire, de mettre en œuvre et d'évaluer de manière autonome des espaces virtuels multilingues pour des situations d'enseignement/apprentissage aussi authentiques que possible. Au cours de l'enseignement, les étudiants se sont penchés sur les notions de augmented realitymixed reality et virtual reality , ont découvert le concept de visual literacy et, sur la base des connaissances nouvellement acquises, ont créé des espaces virtuels d'enseignement et d'apprentissage à l'aide d'outils appropriés (dans le contexte du séminaire : Lapentor), dont la conception  tient compte de l'intégration de situations spécifiques, situées dans le contexte et liées à la culture, ainsi que de l'utilisation de moyens de communication multilingues.

Le projet permettra également de créer de nouveaux accès, aussi inclusifs que possible, aux dispositifs et institutions en temps de crise, et d'évaluer les opportunités et les limites des expériences de compétences intégrées de manière multilingue et multiculturelle dans des espaces virtuels.

En raison de l'influence de la pandémie, le projet de recherche a commencé à être entièrement numérique en 2021. Au semestre d'été 2023, les cours en présentiel ont pu reprendre et, au cours de ce semestre , l'utilisation et l'évaluation de l'application d'apprentissage des langues à l'aide de lunettes VR ont été testées de manière ciblée dans la formation des futurs enseignants de langues étrangères. En se basant sur l'approche du séminaire du semestre d'hiver 2021/2022, un cours à la fois interdisciplinaire et multilingue a été développé. Cet événement a été organisé par les départements d'anglais/américain et de langues romanes et s'adressait aux étudiants en formation initiale d'enseignants d'anglais, de français et d'espagnol en tant que pro-séminaire et séminaire principal.

Quinze lunettes Meta Quest 2 VR ont été utilisées lors du séminaire. L'intégration des lunettes VR dans le séminaire a permis d'ajouter la dimension VR aux méthodes d'enseignement traditionnelles utilisées jusqu'à présent. Cela a ouvert la possibilité d'intégrer les avantages potentiels de la réalité virtuelle dans le processus d'enseignement et d'apprentissage des langues. Après une analyse basée sur des critères, les applications d'apprentissage des langues suivantes ont été utilisées et évaluées lors du séminaire :

  • BRINK Traveler

  • Mondly - Apprendre les langues en VR
  • National Geographic VR
  • Noun Town
  • Language Lab

Grand intérêt des étudiants pour la VR et les médias à 360 degrés dans l'enseignement des langues étrangères

Augmentation significative des compétences numériques des étudiants (auto-évaluation) après la participation au séminaire dans les deux concepts de séminaire (test t apparié)

Réflexion critique sur l'utilisation de la RV dans l'enseignement

Les élèves de l'école Anne Frank en actionImage: Wiebke Sophie Est

Intérêt élevé et motivation à utiliser le matériel et les projets d'enseignement créés dans la pratique ultérieure, possibilités de transfert dans d'autres disciplines.

Impressions

Actions de mise en réseau, formations et publications

Présentations de projets


Exposé : "Virtual Reality and Multilingualism in Language Teacher Education", exposé dans le cadre de la 17e conférence internationale de l'Association for Language Awareness (ALA), ALA 2024 : Language Awareness, Education & Power, PH Karlsruhe, 07-10.07.2024.

Conférence : "Applications 360° et multilinguisme dans l'enseignement supérieur : un pas important vers l'apprentissage avec la réalité virtuelle" dans le cadre de l'espace VR/AR de LEARNTEC 2023, Karlsruhe, 25.05.2023

Présentation : "360-Degree-Media in Foreign Language Learning : A Pre-Post Survey Study" dans le cadre de la conférence "Evidence-based foreign language learning - Multilingualism in education (EBFL)", Ascona, 07-10.06.2023

Présentation de poster dans le cadre de la journée de clôture PRONET "Digitalisierung in Schule und Lehrer:innenbildung - ein Blick in das Jahr 2040", Science Park, Université de Kassel, 10.07.2023.

Atelier et open space dans le cadre de la semaine de projet "Digitale Lehre Neu Gestalten" Atelier d'études intégrées - Langues, Université de Kassel, 07.11.2023

Présentation de poster dans le cadre de la journée de l'enseignement numérique, Gießhaus, Université de Kassel, 17.11.2023

Conférence : "Virtual Reality and Multilingualism in Language Teacher Education", dans le cadre de la 17e Conférence internationale de l'Association of Language Awareness (ALA), ALA 2024 : Language Awareness, Education & Power, PH Karlsruhe, 07-10.07.2024.


Formations continues


19.06.2023 Formation continue pour les enseignants en service préparatoire (espagnol) au Studienseminar de Kassel
28.09.2023 Journée professionnelle du Land sur l'éducation aux médias et la numérisation de l'Académie des enseignants de Hesse à Francfort-sur-le-Main
10.10.2023 Formation continue des enseignants à l'école des Ursulines de Fritzlar
29.01.2024 Formation continue pour les enseignants en phase préparatoire (français) au Studienseminar de Kassel
12.02.2024 Formation continue des enseignants à l'Université de Kassel dans le cadre de l'atelier d'études intégrées Langues


Publications


Finkbeiner, Claudia, Schlaak, Claudia & Ost, Wiebke Sophie (2024). 360-Degree Multilingual Learning Environments and Virtual Reality : A Pilot Study in Higher Education. Braselmann et al,
Teacher Education in (Post-)Pandemic and (Post-)Digital Times : International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity (pp.203-227). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b21759

Finkbeiner, Claudia, Ost, Wiebke Sophie & Schlaak, Claudia (2024). La réalité virtuelle dans la formation des enseignants : une étude empirique des attitudes des futurs enseignants de langues étrangères. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, cahier 18.2, ISBN : 978-3-8382-1993-6.

Équipe

Prof Dr Claudia Finkbeiner

Domaine d'expertise
Recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères & Communication interculturelle
Université de Kassel
+49 561 804-3353

Prof Dr Claudia Schlaak

Domaine d'expertise
Recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères : Didactique du français et de l'espagnol
Université de Kassel
+49 561 804-3360