Holger Schiffel

Formation linguistique et plurilinguisme dans l'enseignement spécialisé

Langue dans le contexte du sport et de l'activité physique

Professionnalisation des (futurs) enseignants

2024

[avec Karin Aguado & Dagmara Meyer-Warneke] Pistes pour la qualification des enseignants de DaZ à l'Université de Kassel. Dans : Maak, Diana ; Ricart Brede, Julia ; Draber, Sybille (Hrsg.) : Deutsch als Zweitsprache als Studienfach für Lehramtsstudierende. Conceptions, expériences et questions centrales. Berlin : Peter Lang, 211-238.

[avec Karin Aguado, Nicole Marx & Claudia Schlaak] Numéro d'invité du cahier thématique "Von der Pathologisierung zur Potentialorientierung - Chancen individueller Lernmöglichkeiten für die Entwicklung fremdsprachlicher Kompetenzen " - InfoDaF, volume 51, cahier 4, 275-288.

[en collaboration avec Karin Aguado & Claudia Schlaak] Contribution introductive : Potenzialorientierung - Esquisse d'une approche porteuse d'avenir pour la promotion de l'apprentissage scolaire des langues étrangères et secondes. Dans : Aguado, Karin ; Schiffel, Holger ; Schlaak, Claudia (éd.) :cahier thématique "Von der Pathologisierung zur Potenzialorientierung - Chancen individueller Lernmöglichkeiten für die Entwicklung fremdsprachlicher Kompetenzen" - InfoDaF, volume 51, cahier 4. https://doi.org/10.1515/infodaf-2024-0059.

2023

Points de vue d'élèves récemment immigrés* sur leur scolarisation. Résultats d'une étude empirique. Dans : Ohm, Udo & Ricart Brede, Julia (éd.) : Zum Seiteneinstiegter neu zugewanderter Jugendlicher ins das deutsche Schulsystem. Résultats et conclusions du projet EVA-Sek. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 57-95.

[en collaboration avec Irina Völz] Critique : Braun, Angelika & Klimaszyk, Petra (2022), Interaktion - digital und vernetzt. Numéro 66 de la revue Fremdsprache Deutsch - Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts. Berlin : Éditions Erich Schmidt. In : Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 28 : 1, 513-519. https://doi.org/10.48694/zif.3564.

2022

[en collaboration avec Karin Aguado] L'expérience comme ressource pour la préparation des futurs enseignants à l'enseignement continu des langues - perspectives conceptuelles et empiriques. Dans : Heinzel, Friederike & Krasemann, Benjamin (éd.) : Expérience et inclusion. Défis et concepts de la formation des enseignants. Wiesbaden : Springer Fachmedien, 213-229. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36609-4_12.