Holger Schiffel

Educazione linguistica e multilinguismo nelle lezioni specialistiche

La lingua nel contesto dello sport e dell'esercizio fisico

Professionalizzazione dei (futuri) insegnanti

2024

[Modi per qualificare gli insegnanti di GSL all'Università di Kassel. In: Maak, Diana; Ricart Brede, Julia; Draber, Sybille (eds.): Il tedesco come seconda lingua come materia per gli insegnanti in formazione. Concetti, esperienze e questioni centrali. Berlino: Peter Lang, 211-238.

[insieme a Karin Aguado, Nicole Marx & Claudia Schlaak] Numero ospite del numero speciale "Von der Pathologisierung zur Potentialorientierung - Chancen individueller Lernmöglichkeiten für die Entwicklung fremdsprachlicher Kompetenzen " - InfoDaF, Vol. 51, No. 4, 275-288.

[Articolo introduttivo: Potenzialorientierung - Skizierung eines zukunftsfähigen Ansatzes zur Förderung des schulischen Fremd- und Zweitsprachenlernens. In: Aguado, Karin; Schiffel, Holger; Schlaak, Claudia (eds.):Issue "From pathologisation to potential orientation - opportunities for individual learning possibilities for the development of foreign language skills" - InfoDaF, Volume 51, Issue 4. https://doi.org/10.1515/infodaf-2024-0059.

2023

Il punto di vista degli alunni di recente immigrazione sul loro percorso scolastico. Risultati di uno studio empirico. In: Ohm, Udo & Ricart Brede, Julia (eds.): Sull'ingresso laterale dei giovani di recente immigrazione nel sistema scolastico tedesco. Risultati e scoperte del progetto EVA-Sek. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 57-95.

[ Recensione: Braun, Angelika & Klimaszyk, Petra (2022), Interaktion - digital und vernetzt. Numero 66 della rivista Fremdsprache Deutsch - Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts. Berlino: Erich-Schmidt-Verlag. In: Journal for Intercultural Foreign Language Teaching 28: 1, 513-519. https://doi.org/10.48694/zif.3564.

2022

[L'esperienza come risorsa per la preparazione dei futuri insegnanti all'insegnamento integrato delle lingue - prospettive concettuali ed empiriche. In: Heinzel, Friederike & Krasemann, Benjamin (eds.): Esperienza e inclusione. Sfide e concetti della formazione degli insegnanti. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 213-229. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36609-4_12.