Progetto PRONET² P34: Rappresentazione della violenza sessuata nella Bibbia e nell'educazione religiosa - completato

"Quality Offensive Teacher Education" del Governo federale e dei Länder; finanziato dal Ministero federale dell'Istruzione e della Ricerca.

Fase 1: 01.10.2015-31.12.2018
Fase 2: 01.01.2019-31.12.2023

Teologia biblica/Antico Testamento: Prof. Dr. Ilse Müllner
Educazione religiosa: Prof. Dr. Annegret Reese-Schnitker

Ex assistente di ricerca: Dr. Nele Spiering-Schomborg
Ex assistente di ricerca: Marcel Franzmann
Ex assistente di ricerca: Sarah Caroline Jäger

Le domande sulla rappresentazione della violenza sessuata nella Bibbia e nell'educazione religiosa sono al centro del sottoprogetto. Un obiettivo importante è quello di consentire una discussione professionale sulla violenza sessualizzata nell'educazione religiosa, contribuendo così alla rimozione dei tabù e alla prevenzione primaria. Il lavoro sui testi biblici che affrontano situazioni di violenza (sessuale) in una varietà contrastante è decisivo in questo senso. Come mezzi di insegnamento e di apprendimento, tuttavia, le narrazioni hanno bisogno di un contesto adeguato: per quanto riguarda la violenza sessualizzata, ad esempio, è ancora necessario promuovere una cultura multiforme della parola, che, tra l'altro, guardi con attenzione all'interazione sociale delle strutture violente ed esponga forme di oppressione come il sessismo come potenti in termini di lesioni. Nel campo dell'educazione religiosa, c'è una chiara necessità di recuperare il ritardo in vista di questa prevenzione primaria della violenza sessualizzata. Sviluppando e sperimentando concetti di insegnamento-apprendimento, stiamo dando un contributo in tal senso. Nella prima fase del progetto (2015-2018), ciò è avvenuto nel contesto più ristretto dell'università, vale a dire che gli studenti insegnanti sono stati introdotti al tema attraverso uno scambio con le narrazioni bibliche e con l'aiuto di approcci interdisciplinari, e sensibilizzati alle categorie centrali di violenza (sessuale), potere e genere. L'ambiente di apprendimento didattico universitario porta il nome di H.A.G.A.R - che sta per Look, Listen, Believe, Participate, Respond. H.A.G.A.R è sia l'oggetto di studio che il risultato dei progetti PRONET della prima e ora anche della seconda fase (2019-2023). L'ambiente di apprendimento sarà adattato e valutato per l'educazione religiosa nelle scuole secondarie. Inoltre, l'obiettivo è quello di "materializzare" l'ambiente di apprendimento esistente. Oltre alla scuola, l'attenzione si concentrerà sullo sviluppo di nuovi spazi di apprendimento: un laboratorio di ricerca e un portale online. Questi sono destinati ad ampliare lo spettro delle opportunità di apprendimento e ad aprirle a diversi gruppi target, come piattaforme per offerte, scambi e innovazione.

Ilse Müllner/Annegret Reese-Schnitker/Nele Spiering-Schomborg, Sprachfähig werden. Tematizzare la violenza sessualizzata nell'educazione religiosa. In: Katechetische Blätter 2019 (4), pp. 305-311.

Nele Spiering-Schomborg, Unterrichtspraktische Anregungen zum Umgang mit "Texts of Terror". In: Katechetische Blätter 2019 (4), 312-318.

Ilse Müllner/Annegret Reese-Schnitker/Nele Spiering-Schomborg, Superare il silenzio. Insegnamento e apprendimento sulle tracce delle rappresentazioni veterotestamentarie della violenza sessuata. In: Monique Meier/Kathrin Ziepprecht/Jürgen Mayer (eds.), Teacher Education in Networked Learning Environments. Münster: Waxmann 2018, pp. 163-178.

Nele Spiering-Schomborg, Violenza sessualizzata e didattica della Bibbia. In: Alexandra Retkowski/Angelika Treibel/Elisabeth Tuider (eds.), Handbuch Sexualisierte Gewalt und pädagogische Kontexte. Teoria, ricerca, pratica. Weinheim e Monaco di Baviera: Beltz Juventa 2018, pp. 679-688.

Nele Spiering-Schomborg, Sido betet. L' hip hop incontra la didattica salmica. In: Forum austriaco di educazione religiosa. Graz e Vienna 2017, 25 (2), pp. 27-31. Disponibile a: http://unipub.uni-graz.at/oerf/periodical/titleinfo/2302878