Ulteriori concetti di formazione per l'insegnamento di materie sensibili al linguaggio

Creazione e valutazione di un concetto di formazione continua sull'insegnamento di materie sensibili alle lingue (Sek. I) per gli istruttori di formazione continua degli uffici scolastici statali e per gli insegnanti delle scuole pubbliche.

Molti alunni provenienti da classi intensive si trovano ora in classi regolari dove hanno ancora bisogno di un supporto linguistico. Gli insegnanti si trovano quindi sempre più spesso ad affrontare la sfida  di fornire un supporto linguistico integrativo nella loro materia. Nell'ambito del progetto triennale di cooperazione tra il dipartimento DaFZ dell'Università di Kassel e l'Accademia degli Insegnanti dell'Assia, iniziato all'inizio del 2018, vengono sviluppati, testati e valutati ulteriori concetti formativi incentrati sull'"insegnamento sensibile alle lingue" sia per gli istruttori di formazione continua che per gli insegnanti del livello secondario 1. L'obiettivo è quello di sviluppare concetti che, grazie alla loro struttura, siano in grado di fornire un supporto linguistico integrato nella loro materia. L'obiettivo è sviluppare concetti che, grazie alla loro struttura e al loro contenuto, dovrebbero garantire un'efficacia a lungo termine a livello di pianificazione e insegnamento. I partecipanti agli eventi formativi ricevono impulsi metodologico-didattici per pianificare e attuare le loro lezioni in modo da promuovere la lingua e sperimentare materiali, strategie e principi da loro stessi creati sotto forma di progetti di esplorazione pratica (PEP), che vengono presentati e discussi durante gli eventi formativi e applicati in sessioni di microinsegnamento. Oltre all'insegnamento di principi e strategie didattiche, l'attenzione si concentra su argomenti relativi al contenuto, come le strutture e i compiti linguistici specifici per la materia, nonché la semplificazione e la promozione della lingua.