Conceptos de formación continua para la enseñanza de materias sensibles a las lenguas

Creación y evaluación de un concepto de formación continua sobre la enseñanza de materias sensibles a la lengua (Sek. I) para instructores de formación continua en las oficinas de educación estatales y para profesores de escuelas públicas.

Muchos alumnos de clases intensivas están ahora en clases normales, donde siguen necesitando apoyo lingüístico. Por ello, los profesores se enfrentan cada vez más al reto  de ofrecer un apoyo lingüístico integrador en su asignatura. En el marco del proyecto de cooperación de tres años entre el departamento DaFZ de la Universidad de Kassel y la Academia de Profesores de Hesse, que comenzó a principios de 2018, se están desarrollando, probando y evaluando otros conceptos de formación con el enfoque de la "enseñanza de asignaturas sensible al lenguaje" tanto para instructores de formación continua como para profesores de nivel secundario 1. El objetivo es desarrollar conceptos que, debido a su estructura y contenido, deberían garantizar la eficacia a largo plazo a nivel de planificación y enseñanza. Los participantes en los actos de formación reciben impulsos metodológico-didácticos para planificar y llevar a cabo sus clases de forma que se fomente la lengua y ponen a prueba materiales, estrategias y principios creados por ellos mismos en forma de proyectos de exploración práctica (PEP), que se presentan y debaten durante los actos de formación y se aplican en sesiones de microenseñanza. Además de enseñar principios y estrategias de enseñanza, se hace hincapié en temas relacionados con el contenido, como las estructuras y tareas lingüísticas específicas de cada asignatura, así como la simplificación y el fomento de la lengua.