"Una voce che tutti capiscono...".

I progetti realizzati da quattro studenti di Kassel del programma di Master in tedesco come lingua straniera e seconda lingua, Linda Alphei, Astrid Lange, Kelly de Oliveira e Vimansani Pathirana, sotto il titolo "Una voce che tutti capiscono..." si sono concentrati sull'apprendimento del tedesco orientato all'azione in luoghi culturali di Kassel con rifugiati minori non accompagnati (UMF). I giovani coinvolti in questi progetti hanno imparato il tedesco durante l'attuazione dei due progetti presso l'Istituto per le lingue. Istituto di lingue di Kassel, al fine di integrarsi nel sistema educativo e formativo tedesco. Hanno dimostrato un alto livello di motivazione e una grande volontà non solo di imparare la lingua tedesca, ma anche di essere coinvolti nel loro nuovo ambiente di vita.

Pertanto, l'obiettivo di entrambi i progetti è stato quello di dare all'UMF l'accesso a luoghi popolari di Kassel e di sensibilizzarli all'identità culturale della città. Allo stesso tempo, hanno potuto ampliare le loro competenze linguistiche attraverso attività autentiche di conversazione, scrittura e lettura.

Nell'ambito del primo progetto dell'estate 2015, due escursioni hanno portato a due luoghi di apprendimento extrascolastici: all'Ercole, al parco del palazzo Wilhelmshöhe, alla Karlsaue e all'Orangerie. L'escursione all'Ercole e al Parco del Palazzo Wilhelmshöhe si è svolta il 23.07.2015. La visita al Palazzo Ercole e all'Ottagono è stata seguita da una passeggiata al parco del palazzo, dove tutti i partecipanti si sono incontrati per un picnic. La passeggiata all'Orangerie si è svolta una settimana dopo, il 07.08.2015. Durante il tragitto, gli alunni sono passati davanti a diverse opere d'arte all'aperto dell'Auepark, ad esempio il "Piccone" di Claes Oldenburg, le "Idee di Pietra" di Giuseppe Penone e le sculture di fronte all'Orangerie, per le quali dovevano essere completati diversi compiti. La giornata si è conclusa con un pranzo comune.

In entrambi i giorni dell'escursione, gli alunni hanno portato a termine i seguenti compiti in modo ludico

compiti in varie stazioni (giochi di movimento, esercizi linguistici e di dialogo, piccoli progetti musicali e artistici). I compiti sono stati concepiti in modo tale che anche gli alunni con una scarsa conoscenza della lingua potessero padroneggiarli e ottenere così un senso di realizzazione. Inoltre, alle UMF è stato affidato il compito di scattare foto con macchine fotografiche usa e getta in entrambi i giorni. Questo ha permesso loro di dare forma alle loro opinioni individuali sui luoghi di Kassel.

I risultati del primo progetto sono stati presentati il 20.08.2015 sotto forma di una mostra fotografica presso l'Istituto di Lingue. Istituto di Lingue è stata mostrata. Oltre ai fogli di lavoro elaborati durante le escursioni, gli studenti hanno presentato le loro foto e i loro poster e collage autoprodotti come parte della mostra. I cartelloni includevano bolle di voce e di pensiero che gli studenti hanno usato per riflettere i loro ricordi e le loro impressioni sulle due escursioni. I visitatori della mostra hanno così avuto l'opportunità di sperimentare questi luoghi culturali popolari e conosciuti di Kassel attraverso gli occhi dei giovani rifugiati. Il progetto non ha allenato solo le competenze linguistiche, ma anche il lavoro di squadra, l'empatia e l'apprendimento autonomo - competenze che spesso gli UMF non hanno ancora acquisito a causa della loro precedente biografia educativa, ma che sono essenziali per la loro integrazione nel sistema scolastico e formativo tedesco. Inoltre, il senso di appartenenza e l'atmosfera nei singoli gruppi di apprendimento sono migliorati.

Anche il secondo progetto, realizzato nel novembre 2015 da Linda Alphei, Kelly de Oliveira e Vimansani Pathirana per conto del Dipartimento di Studi Umanistici e Culturali dell'Università di Kassel, si è concentrato sull'apprendimento del tedesco orientato all'azione in luoghi culturali e turistici di Kassel. Anche in questo caso, il gruppo target era costituito da rifugiati minori non accompagnati. Oltre all'insegnamento della lingua a livello extrascolastico e orientato all'attività, il secondo progetto prevedeva anche un'attenzione trasversale. Il team del progetto ha pianificato una passeggiata comune lungo le vecchie mura della città fino all'Orangerie nella Karlsaue. A questa è seguita una visita, anche guidata, al planetario. Dopo la visita, sono stati serviti caffè e dolci nell'adiacente ristorante dell'Orangerie.

Come per il primo progetto, la pianificazione si è basata su un "modello a tre fasi". La prima fase, la preparazione e la pre-escursione, si è svolta come parte integrante delle lezioni regolari, come nel primo progetto. La seconda fase, l'escursione, combinava l'insegnamento dei fatti con quello della lingua. Gli studenti hanno avuto anche l'opportunità di conoscere i contenuti di una lezione di una materia scolastica, in questo caso la geografia. Anche in questo caso gli esercizi e i compiti si sono concentrati sull'orientamento al successo. Anche gli studenti di  con una scarsa conoscenza della lingua non dovrebbero avere difficoltà a completare gli esercizi e i compiti. Inoltre, alle UMF è stato nuovamente affidato il compito di scattare foto con macchine fotografiche usa e getta durante il tragitto e nelle stazioni. La terza e ultima fase del progetto è consistita in una mostra completa nel foyer del Dipartimento 02, aperta dal 10.12.2015 all'11.2.2016. I poster e gli altri reperti di tutte le fasi del progetto sono stati presentati in occasione di un vernissage al quale sono stati invitati le UMF partecipanti, i loro accompagnatori, il personale docente dell'Istituto di Lingue, gli insegnanti e gli studenti del dipartimento DaFZ, gli ospiti dell'Università di Tunisi-El Manar (Tunisia) che erano presenti nello stesso momento, nonché tutti gli interessati del Dipartimento 02. La scelta del luogo dell'esposizione ha permesso ai giovani di accedere per la prima volta all'istituzione educativa dell'università.

I progetti sono stati generosamente sostenuti dal Dipartimento di Studi Umanistici e Culturali dell'Università di Kassel, dalla Fondazione Barbara e Alfred Röver del Dipartimento, dalla Sparkasse Kassel e dal Dipartimento DaFZ. Si ringrazia anche il dipartimento DaFZ, in particolare la professoressa Christine Czinglar, per l'impegno e la disponibilità dimostrati nella realizzazione di entrambi i progetti.