FörLeSch

I giovani adulti di età compresa tra i 16 e i 18 anni giunti in Germania come rifugiati minorenni non accompagnati frequentano le cosiddette classi InteA (Integrazione e completamento) nello Stato dell'Assia, che si trovano nelle scuole professionali. Imparano nello stesso edificio dei loro compagni tedeschi, ma non hanno praticamente alcun contatto con loro a causa di questo modello scolastico segregativo. Anche negli istituti in cui vivono, raramente c'è la possibilità di comunicare in tedesco.

Per questo motivo, alcuni studenti del programma di Master in tedesco come lingua straniera e seconda lingua dell'Università di Kassel, con il supporto della Jun.-Prof. Dr. Christine Czinglar, hanno lanciato un'iniziativa con l'obiettivo di far incontrare i giovani rifugiati con gli studenti del dipartimento. Il progetto FörLeSch, abbreviazione di Förderung: Lesen und Schreiben (Supporto: lettura e scrittura), è stato inizialmente implementato presso l'Istituto di Lingue nel semestre estivo del 2016.

Dal semestre invernale 2016/2017 è stata avviata una collaborazione con la vicina scuola Max Eyth. Qui, una decina di studenti di una classe InteA ricevono assistenza una volta alla settimana. Oltre alla supervisione dei compiti, gli studenti DaFZ sostengono i ragazzi nell'area delle competenze orali e letterarie (literacy). Durante gli incontri, della durata di 90 minuti, si fanno giochi di apprendimento insieme, si fanno esercizi di vocabolario e di conversazione per motivare gli studenti a parlare, si leggono e si preparano testi più brevi in termini di contenuto. Gli studenti hanno anche l'opportunità di scrivere testi propri, ad esempio su se stessi o sulle professioni a cui aspirano. I materiali di supporto includono il diario di bordo dell'Agenzia federale per l'educazione civica, letture per gli studenti DaZ e materiali didattici progettati dagli studenti. Per quanto riguarda i prossimi esami per la licenza media inferiore, anche i formati dei primi compiti preparatori vengono formati in modo specifico. L'insegnamento delle strategie di apprendimento serve anche a promuovere l'autonomia degli studenti.

Il 7 febbraio 2017, FörLeSch è stato presentato al simposio "Unterstützende Maßnahmen für Geflüchtete an der Universität Kassel" (Misure di sostegno per i rifugiati all'Università di Kassel) e il 21 febbraio 2017 a un evento informativo per gli insegnanti DaZ della Turingia.

Inoltre, il progetto si è presentato alla conferenza "Multilinguismo come opportunità", che si è svolta dal 3 al 5 luglio 2017 presso la VHS di Kassel, nell'ambito della sessione poster.

Testo e foto: Carina Reez e Anne-Christin Schumacher