Publicaciones

Monografías:

• "¿Quién eres, Dios?" Una unidad didáctica sobre la cuestión de Dios para los grados 3-6, Stuttgart 2001.
• La educación religiosa en el nuevo nivel de entrada a la escuela. Perspectivas sobre la educación religiosa y la pedagogía de la escuela primaria, Stuttgart 2003.
• Conversaciones teológicas con niños. Estudios sobre la profesionalización de los alumnos e impulsos para el aprendizaje basado en la investigación en la enseñanza religiosa. Stuttgart 2007.
• Conversaciones teológicas con jóvenes. Experiencias - ejemplos - sugerencias. Múnich/Stuttgart 2012.
• Clara y la felicidad. Un verano lleno de sorpresas. Stuttgart 2013.
• Klara y la felicidad. Un verano lleno de sorpresas. Guía para el profesor. Stuttgart 2013.

Publicaciones de libros con otros autores:

• Freudenberger-Lötz, Petra/Reiß Annike: Die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen. Teología en la enseñanza a distancia. Curso pedagógico-catequético religioso. Carta de enseñanza 8, Würzburg 2010.

Ediciones:

Serie Contribuciones a la teología infantil y juvenil

• Volumen 1: Reiß, Annike: La lección de educación religiosa desde la perspectiva de los alumnos individuales. Empirical studies from secondary school II. Kassel 2008.
• Volumen 2: Wilms, Nicole: Possibilities and limits of the transferability of maths didactic principles to religious education in grades 3-6. Kassel 2008.
• Volumen 3: Wicke, Michaela:"Sylvia van Ommen: Caramelos de regaliz". Bringing children's ideas of the afterlife into dialogue, Kassel 2009.
• Volumen 4: Möller, Karina: Personal conceptions of God among young adults. Investigación empírica en centros de enseñanza secundaria superior del área metropolitana de Kassel, Kassel 2010.
• Volumen 5: Rodegro, Meike: ¿Big Bang o Creación? An empirical study in religious education at upper secondary level Kassel 2010.
• Volumen 6: Bösefeldt, Ina: Male - Female - Divine. Gender-specific considerations of relationships with God and the understanding of God among adolescents from a predominantly non-denominational context, Kassel 2010.
• Volumen 7: Burhardt, Katharina: Eighth-graders discover an approach to miracle narratives. Insights into the research workshop "Theological Conversations with Young People" of the summer semester 2008, Kassel 2010.
• Volumen 8: Klutz, Philipp: Pensamiento filosófico y teológico. Una contribución al desarrollo de un plan de estudios para la formación. Kassel 2010.
• Volumen 9: Ochs, Katharina: Ernst und das Licht. Conversaciones teológicas sobre cristología en sexto curso Kassel 2011.
• Volumen 10: Freudenreich, Delia: Espiritualidad de los niños - Qué la caracteriza y cómo se puede promover pedagógicamente. Informe de investigación sobre la discusión psicológica y pedagógica en los países anglófonos, Kassel 2011.
• Volumen 11: Syrnik, Johanna/Wiesinger, Tino/Ziegler, Mario: Kompetenzorientierter Religionsunterricht: Planung, Durchführung und Auswertung eines Unterrichtssprojekts zum Thema "Sterben, Tod und Auferstehung " (Jahrgangsstufe 9) Kassel 2012.
• Volumen 12: Hamel, Sebastian: El significado de la cuestión de la teodicea en el diálogo teológico con niños y jóvenes - Conclusiones sorprendentes de un proyecto de investigación, Kassel 2012.
• Volumen 13: Carolin Pfeil: Facetas del concepto de Dios: los niños de una clase de 4º grado escriben sobre sus ideas de Dios en cartas, Kassel 2012.
• Volumen 14: Rode, Magdalena:Vom Umgang Jugendlicher mit der Leidfrage - Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtsreihe für die 10. Kassel 2012.
• Volumen 15: Metzger, Nicole: "Las historias están para contarlas". An empirical study on the meaning, relevance and realisability of a children's Bible by children, Kassel 2012.
• Volumen 16: Rothenbusch, Nina: Students' conceptions of God. Estudios empíricos sobre la profesionalización de la percepción, Kassel 2013.
• Volumen 17: Schmidl, Sarah-Maria: La profesionalización de los estudiantes a través de debates de reflexión: Ilustrado por el ejemplo del "Taller de investigación Conversaciones teológicas con jóvenes". Kassel 2012.
• Volumen 18: Druschel, Katharina/Schmeier, Franziska/Surrey, Anna-Lena: ¿Qué ideas tienen los niños de cuarto curso sobre la muerte? Kassel 2012.
• Volumen 19: Kaloudis, Anke: "En la frontera". Didáctica de la religión desde la perspectiva de la filosofía de la religión. Consideraciones didácticas prácticas sobre la antropología en la escuela secundaria superior con Paul Tillich, Kassel 2012.
• Volumen 20: Illner, Rebekka: Diseño y posibles usos de una caja de aprendizaje sobre la narrativa de José para una clase de 4º de primaria, Kassel 2012.
• Volumen 21: Neruda, Stefanie: Theodicy. ¿El punto de ruptura de la fe para los jóvenes? Kassel 2012.
• Volumen 22: Stahl, Annika: ¿Cómo se desarrolla la fe en las personas? Una investigación sobre las creencias personales de los alumnos de una clase de noveno curso Kassel 2013.
• Volumen 23: Dern, Christian: Didáctica bíblica dialógica. Escritos bíblicos completos del Antiguo y Nuevo Testamento en el nivel secundario del Gymnasium - un diseño práctico de enseñanza. Kassel 2013.
• Volumen 24: Kuindersma, Henk (ed.): Powerful Learning Environments and Theologising and Philosophizing with Children. Kassel 2013.
• Volumen 25: Fiedler, Frauke: Religious Education with Girls and Boys under the Age of Three in Selected Recent Designs: Un examen de las referencias teóricas y la práctica de la educación religiosa. Kassel 2014.
• Volumen 26: Krasselt-Maier, Judith: ¡Dios (no) es un viejo sabio! Los jóvenes escriben sobre sus ideas de Dios, su fe y sus dudas, Kassel 2013.
• Volumen 27: Kurth, Victoria: ¿Dios como terapeuta? Una investigación sobre la orientación religiosa de los jóvenes, Kassel 2014.
• Volumen 28: Wagener, Elena: La escritura creativa en la educación religiosa en la escuela primaria utilizando el ejemplo de la historia de David, Kassel 2014.
• Volumen 29: Kiener, Robin Alexander: ¿Sabes adónde vamos...? Teologizar y filosofar con los niños sobre la vida después de la muerte. Un libro práctico, Kassel 2015.
• Volumen 30: Dieterich, Veit-Jakobus/Büttner, Gerhard (eds.): "¿Sabes cuántas estrellas hay?". Una cosmología (no solo) para profesores de religión, Kassel 2014.
• Volumen 31: Ritz, Bettina: "Hablo con Dios en mi cabeza". Exploraciones empíricas en la escuela primaria sobre el tema de la oración, Kassel 2015.
• Volumen 32: Freudenberger-Lötz, Petra/Büttner, Gerhard (eds.): Children`s voices. Perspectivas teológicas, filosóficas y espirituales, Kassel 2015.
• Volumen 33: Reiß, Annike: "Deberías creer algo que nunca has visto". Conversaciones teológicas con jóvenes sobre el tema de los milagros, Kassel 2015.
• Volumen 34: Faßhauer, Daniel: Iglesia - Juventud - Internet. La Iglesia Regional de Kurhessen-Waldeck en Internet - Accesibilidad e implicación de la generación joven después de la confirmación mediante una página web especial, Kassel 2015.
• Volumen 35: Kircher, Iris: El aprendizaje biográfico en la formación del profesorado de educación religiosa. Kassel 2016.

Huellas de lectura. Libro de religión para primaria.

• Huellas de lectura. Libro de religión para 1º/2º curso escolar, editado por Petra Freudenberger-Lötz. Stuttgart/Braunschweig 2010f. (libro de texto, CD audio, fichas ilustradas, guía del profesor).
• Huellas de lectura. Libro de religión para 3º/4º curso escolar, editado por Petra Freudenberger-Lötz. Stuttgart/Braunschweig 2011 (libro de texto, CD de audio, tarjetas con imágenes, guía del profesor).

La escuela primaria (moderación de un cuadernillo temático)

• Moderación del número 6/2012 centrado en el tema "Los niños preguntan por la verdad. Interpretaciones de la realidad en la educación religiosa".
• Moderación del número 2/2017 (junto con Alina Bloch) centrado en "Martín Lutero".

Redacciones conjuntas:

El cofre del tesoro de la religión

• Junto con Müller-Friese, Anita (ed.): Schatztruhe Religion. Materiales para las clases de religión en la nueva escuela primaria. Volumen 1, Stuttgart 2004.
• Junto con Müller-Friese, Anita (ed.): Schatztruhe Religion. Materiales para la enseñanza interdisciplinar en la nueva escuela primaria. Volumen 2, Stuttgart 2005.

Anuario de teología infantil

• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "Mittendrin ist Gott". Los niños piensan en Dios, la vida y la muerte, Anuario de Teología Infantil, Volumen 1, Stuttgart 2002.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "Im Himmelreich ist keiner sauer". Children as exegetes: Yearbook for Children's Theology, Volumen 2, Stuttgart 2003.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "El tiempo siempre está ahí". How children experience high times and holidays, Anuario de Teología Infantil, Volumen 3, Stuttgart 2004.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "Las iglesias son bastante cristianas". Experiencias e interpretaciones de los niños , Anuario de Teología Infantil, Volumen 4, Stuttgart 2005.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "Vielleicht hat Gott uns Kindern den Verstand gegeben". Resultados y perspectivas de la teología infantil , Anuario de teología infantil, volumen 5, Stuttgart 2006.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "Man kann Gott alles erzählen - auch kleine Geheimnisse". Los niños experimentan y configuran la espiritualidad : Anuario de Teología Infantil, volumen 6, Stuttgart 2007.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): Mit Kindergartenkindern theologische Gespräche führen. Aportaciones de la teología infantil a la educación elemental . Anuario de teología infantil, volumen especial. Stuttgart 2008.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "Sehen kann man ihn ja, aber anfassen...?". Aproximaciones a la cristología de los niños: Anuario de teología infantil, volumen 7, Stuttgart 2008.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "In den Himmel kommen nur, die sich auch verstehen". How children talk about religious difference , Anuario de Teología Infantil, Volumen 8, Stuttgart 2009.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "In der Mitte ist ein Kreuz". Enfoques teológicos infantiles en la enseñanza elemental , Anuario de Teología Infantil, volumen 9, Stuttgart 2010.
• Junto con Kraft, Friedhelm y Schwarz, Elisabeth (eds.): "...Jesús diría: ¡No está mal!". Teología infantil y orientación competencial. Anuario de teología infantil, volumen especial. Stuttgart 2011.
• Junto con Riegel, Ulrich (ed.): "...A mí también me gustaría que me ayudara". La construcción de la imagen de Dios en la infancia y la adolescencia. Anuario de Teología Infantil, volumen especial. Stuttgart 2011.
• Junto con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard y Schreiner, Martin (eds.): "Gott gehört so ein bisschen zur Familie". Reflexionando sobre la felicidad y la salvación con los niños, Anuario de Teología Infantil, Volumen 10, Stuttgart 2011.
• Junto con Kraft, Friedhelm y Schlag, Thomas (eds.):"Wenn man daran noch so glauben kann, ist das gut". Fundamentos e impulsos para una teología de la juventud, Anuario de teología de la juventud, volumen 1, Stuttgart 2013.

Manual sobre la teologización con niños

• Junto con Büttner, Gerhard, Kalloch, Christina y Schreiner, Martin: Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introducción - temas clave - métodos, Stuttgart/Múnich 2014.

Creerse a sí mismo

• Junto con Florian Karcher y Germo Zimmermann (eds.): Selbst glauben. 50 métodos y conceptos de educación religiosa para la iglesia, la pastoral juvenil y la escuela. Volumen 2 de las contribuciones al trabajo juvenil misionero. Neukirchen-Vluyn 2017 (im.E.)

El libro del curso de religión

• Junto con Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael y Rupp, Hartmut (eds.): Das Kursbuch Religion 1. Cuaderno de trabajo para la educación religiosa en el 5º/6º curso escolar. Stuttgart/Braunschweig 2015. Apuntes para el profesor para el libro de texto Religión 1. Stuttgart/Braunschweig 2016.
• Junto con Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael y Rupp, Hartmut (eds.): Das Kursbuch Religion 2. cuaderno de trabajo para la enseñanza religiosa del 7º/8º curso escolar. Stuttgart/Braunschweig 2016. folletos para el profesor para el libro de texto Religión 2. Stuttgart/Braunschweig 2017.
• Junto con Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael y Rupp, Hartmut (eds.): Das Kursbuch Religion 3. cuaderno de trabajo para la enseñanza religiosa del 9º/10º curso escolar. Stuttgart/Braunschweig 2017. Manuales para profesores para el libro de texto Religión 3. Stuttgart/Braunschweig 2018 (en imprenta).

Contribuciones en una antología:

• "Quizá Dios llore conmigo entonces y quiera consolarme...". Cómo las concepciones infantiles de Dios pueden ser acompañadas por la educación religiosa - Informe de un taller de formación de profesores, en: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Mittendrin ist Gott". Los niños piensan sobre Dios, la vida y la muerte. Anuario de teología infantil, volumen 1, Stuttgart 2002, 129-138.
• El trabajo libre en la enseñanza religiosa primaria: nuevas publicaciones, en: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Mittendrin ist Gott". Los niños piensan sobre Dios, la vida y la muerte. Anuario de teología infantil, volumen 1, Stuttgart 2002, 150-160.
• "La gente siempre pensará en mí porque di a luz al Salvador". Los niños ven a María, en: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner Martin (eds.), "Im Himmelreich ist keiner sauer". Los niños como exégetas. Anuario de teología infantil, volumen 2, Stuttgart 2003, 180-185.
• Identidad y ciclo vital. Impulsos para la orientación religiosa en la familia, el jardín de infancia y la escuela primaria. En: Hofmann, Hubert/Stiksrud, Arne (eds.), Dar forma a la vida. Erik H. Erikson desde una perspectiva interdisciplinar, Viena 2004, 279-289.
• "Puedo confiar en que él me protegerá". La celebración de nuestro primer recuerdo de bautismo. En: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner Martin (eds.), "Im Himmelreich ist keiner sauer". Los niños como exégetas. Anuario de teología infantil, volumen 2, Stuttgart 2004, 93s.
• "Quiero saber más sobre la muerte...". Responder a las preguntas existenciales de los niños de primaria. En: Denner, Lieselotte/Schumacher, Eva, Reflexionar y dar forma a las transiciones en la educación elemental y primaria - contribuciones a una educación fundamental. Bad Heilbrunn 2004, 257-269.
• "Me hace cosquillas por todas partes y no me siento abandonada. Rezar en la enseñanza religiosa". En: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Las iglesias son bastante cristianas". Experiencias e interpretaciones de los niños. Anuario de teología infantil, volumen 4, Stuttgart 2005, 163-167.
• Lo que cuentan las piedras. En: Freudenberger-Lötz, Petra/Müller-Friese, Anita (eds.), Schatztruhe Religion. Materiales para las clases de vinculación de asignaturas en la nueva escuela primaria. Stuttgart 2006, 127-152.
• "Cuando lees la historia, te da coraje...". Reflexión sobre el duelo, la memoria y la esperanza en la escuela primaria. En: Bizer, Christoph et al, ¿Qué es una buena educación religiosa? Anuario de educación religiosa, volumen 22, Neunkirchen-Vluyn 2006, 182-192.
• La reflexión aliviada por la acción como motor de la profesionalización de los alumnos, en: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Vielleicht hat Gott uns Kindern den Verstand gegeben". Resultados y perspectivas de la teología infantil. Anuario de Teología Infantil, volumen 5, Stuttgart 2006, 79-85.
• ¿Tienen las personas libre albedrío o su destino está predeterminado? En: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga, Gibt's Gott? Las grandes cuestiones de la religión. Los niños preguntan - los investigadores responden. Múnich 2007, 96-103.
• La mezcla de cursos en la enseñanza religiosa: perspectivas actuales. En: de Boer,Heike/Burk, Karlheinz/Heinzel, Friederike (eds.), Lehren und Lernen in jahrgangsgemischten Klassen. Beiträge zur Reform der Grundschule, Vol. 123. Frankfurt a.M. 2007, 196-208.
• Von Menschenfischern und Rettungstachern - Mit Zweitklässlern im Gespräch über die Jüngerberufung in Mc 1, 16-20. En: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Sehen kann man ihn ja, aber anfassen...?". Aproximaciones a la cristología de los niños. Anuario de teología infantil, volumen 7, Stuttgart 2008, 186-192.
• La parábola del padre benévolo desde la perspectiva de los alumnos de sexto curso. En: Bachmann, Michael/Woyke, Johannes (eds.), ¿Asombrosamente vívido y perturbadoramente comprensible? Estudios e impulsos sobre didáctica de la Biblia. Neukirchen Vluyn 2009, 59-67.
• "No sabía que Dios podía hablar..." Conversaciones teológicas con niños. Cambios y desafíos para la formación de profesores. En: Iversen, Gertrud Yde/Mitchell, Gordon/Pollard, Gaynor (eds.), Sobrevolando la faz de lo profundo. Filosofía, teología y niños. Münster 2009, 85-93.
• Reconocer y promover el aprendizaje en conversaciones teológicas estructuradas. En: Fischer, Dietlind (ed.), Lernen beobachten - Leistung beurteilen im Religionsunterricht der Grundschule. Seelze-Velber 2010, 74-83.
• Orientación competencial y teología infantil en las huellas lectoras de 1º/2º curso. En: Kraft, Friedhelm/Freudenberger-Lötz, Petra/Schwarz, Elisabeth (eds.), "...Jesús diría: ¡No está mal!". Teología infantil y orientación competencial. Stuttgart 2011 (en curso).
• Conversaciones teológicas con niños y jóvenes. Fundamentación conceptual y hallazgos empíricos. En: Freudenberger-Lötz, Petra/Riegel, Ulrich (eds.), "... A mí también me gustaría, si él me ayudara". La construcción de la imagen de Dios en la infancia y la adolescencia. Anuario de teología infantil, volumen especial. Stuttgart 2011 (publicado en el original).
• "Todos mis amigos creen en Dios, pero no saben explicar por qué". Los estudiantes descubren los planteamientos de los niños sobre la cuestión de Dios. En: Freudenberger-Lötz, Petra/Riegel, Ulrich (eds.), "... A mí también me gustaría, si él me ayudara". La construcción de la imagen de Dios en la infancia y la adolescencia. Anuario de teología infantil, volumen especial. Stuttgart 2011.
• "¿Encontraré siempre respuestas a mis preguntas?". En: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga (eds.), "¿Para qué naces si de todos modos tienes que volver a morir?". Los niños preguntan - los investigadores responden, Volumen 2. Múnich 2011.
• ¿Cuántos años tiene Dios? O: Por qué tenemos tantas preguntas. En: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga (eds.), "¿Por qué nacemos si de todos modos tenemos que volver a morir?". Los niños preguntan - los investigadores responden, Volumen 2. Múnich 2011, 10-16.
• Alumnos teológicamente (comprensión de Dios). En: Rothgangel, Martin/Adam, Gottfried/Lachmann, Rainer (eds.), Religionspädagogisches Kompendium. 7ª edición completamente revisada. Gotinga 2011.
• Muerte y nueva vida desde la perspectiva de los niños. En: Breitsameter, Christof (ed.), Esperanza de plenitud. Escatología cristiana en el contexto de las religiones del mundo (Teología en contacto 19). Hamburgo 2012.
• ¿Necesita la educación religiosa una teología de la juventud? Una contribución desde la perspectiva de la investigación teológica juvenil en Kassel. En: Schlag, Thomas/Schweitzer, Friedrich et al, Teología de la juventud. Fundamentos - ejemplos - discusión crítica. Neukirchen-Vluyn 2012, 118-129.
• El niño y la muerte. En: Breitsameter, Christof (ed.), Pastoral de emergencia. Un manual. Münster 2012, 156-165.
• ¿Por qué la gente lee la Biblia? En: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga (eds.), Was macht Jesus in dem Brot? Conocimientos sobre la iglesia, la fe y el cristianismo. Los niños preguntan - los investigadores responden - Múnich 2013, 122-129.
• Alumnos - en una perspectiva teológica. En: Rothgangel, Martin/Schlag, Thom-as/Schweitzer, Friedrich (eds.), Fundamentos de la educación religiosa. Göttingen 2014, 239-250.26. Mantener conversaciones teológicas. En: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introducción - temas clave - métodos. Stuttgart/Munich 2014, 69-75.
• Conducción de conversaciones teológicas. En: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introducción - temas clave - métodos. Stuttgart/Munich 2014, 69-75.
• Fe - creencia. En: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introducción - temas clave - métodos. Stuttgart/Munich 2014, 208-213
• Dios. En: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introducción - temas clave - métodos. Stuttgart/Munich 2014, 226-233.
• Dios como acompañante. En: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introducción - temas clave - métodos. Stuttgart/Munich 2014, 234-238.
• Creation. En: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Introducción - temas clave - métodos. Stuttgart/Munich 2014, 424-431.

Artículos en revistas especializadas:

• "We belong together". Aprender a comprender a los demás a través de los libros ilustrados. En: Escuela primaria 4/1993, 49-51.
• Del libro ilustrado a la propia historia. En: Praxis Grundschule 6/1994, 43-44.
• "¡Tú, confío en que hagas algo!". El papel del profesor en el trabajo independiente. En: Primary School 6/1996, 61-63.
• Donde puede crecer la independencia: Las rondas de expertos. En: Primary school 10/1997, 41-42.
• Dar la palabra a los niños: La teología desde el niño. En: Religión hoy 33/Marzo 1998, 32-39.
• Jesús dice: "Si tu madre te consuela, es sal para ti". En: entwurf 1/1999, 44-47.
• Ideas sobre Dios. En: Schönberger Hefte 1/1999, 2-8.
• Maravillarse - preguntar - reflexionar. Filosofar con alumnos de primaria. En: Religion today 37/Marzo 1999, 34-38.
• La escritura creativa en la enseñanza religiosa. Un impulso pedagógico para el nivel primario. En: Religión hoy 38/junio 1999, 80-84.
• El aprendizaje basado en la investigación en la enseñanza primaria de la religión a partir del ejemplo de la Iglesia en la Edad Media. En: entwurf 3/1999, 19-25.
• "Jesús siempre cuenta historias tan buenas...". Las parábolas como impulso para pensar sobre Dios con los niños. En: design 2/2000, 31-33.
• "Allí he pintado la muerte y allí los pensamientos felices". Reflexionando sobre la muerte y la vida con niños de primaria. En: entwurf 1-2/2001, 26-30.
• Aprendizaje social en el aula de educación infantil. La contribución de la educación religiosa. En: Primaria 1/Enero 2003, 41-44.
• "Con Jesús, el mundo de Dios está con nosotros y nosotros estamos con Dios". Pensando con los niños sobre el Reino de Dios. En: Religión Primaria 2/2003, 8-10.
• "¿Sabes realmente por qué es tan valiosa la educación religiosa?". La religión como cofre del tesoro. En: Religión de Primaria 1/2004, 12-17.
• Preguntar por Dios. Libros infantiles para iniciarse en la religión. En: Religión en la escuela primaria 1/2004, 38-40.
• Reflexiones sobre el "Taller de investigación conversaciones teológicas con niños". En: Müller, Peter/Kosack, Walter/Kurtz, Jürgen (eds.), karlsruher pädagogische beiträge 57/2004, 107-131.
• Un rayo de fuerza de Dios. El perdón de los pecados: ¡un tema para la escuela primaria! En: entwurf 4/2004, 15-19.
• "¿Tiene el diablo poder sobre nosotros?". O: El momento fructífero en las conversaciones teológicas con niños. En: Loccumer Pelikan 4/2004, 183-186.
• "Había otra pregunta en el corazón de los niños...". La videografía en la enseñanza primaria: oportunidades para que profesores y alumnos desarrollen su capacidad de diálogo. En: entwurf 1/2005, 15-18.
• Conversaciones teológicas con niños en la escuela primaria. En: KatBl 130 (2005), 348-351.
• "La Biblia no te suelta...". Experiencias con "La Biblia para los niños y para todos en casa" en la enseñanza religiosa de primaria. En: Oberthür, Rainer/Burrichter, Rita, Die Bibel für Kinder und alle im Haus. Una ayuda de trabajo con todas las imágenes de la Biblia en 32 transparencias en color. Múnich 2007, 113-123.
• Aprendizaje basado en la investigación con la Biblia en la escuela primaria. En: entwurf 2-3/2007, 20-25.
• Los mayores aprenden de los jóvenes. Una devoción ecuménica por nuevos caminos. En: Praxis Gemeindepädagogik 2/007, 47-48.
• "La Biblia es realmente verdad". Abordando la cuestión de la verdad en la teología infantil. En: Praxis Gemeindepädagogik 3/2007, 20-22.
• ¡Valor para el pequeño elefante! Diversión lectora para niños (parte 18). En: Primary school 12/2007, 30-32.
• Conversaciones teológicas con niños y jóvenes. Retos y oportunidades. En: entwurf 2/2008, 39-43.
• Conversaciones teológicas con niños. El enfoque de la teología infantil. En: Praxis Grundschule 6/2008, 4-8.
• Teologizar con los jóvenes. ¿Un nuevo enfoque de la educación religiosa? En: PT 3/2010, 158-162.
• Los niños piden la verdad. Desafío y oportunidad para la educación religiosa. En: Primaria 6/2012, 6-11.
• "Sería poco práctico poder ver a Dios". Teologizando con los niños. En: Oficina eclesiástica de la EKD (ed.), Gott neu vertrauen. La revista del aniversario de la Reforma. Hannover 2016, 81.
• El centro de las grandes preguntas. Sobre los procesos de preguntar y buscar respuestas. En: KatBl 1/17, 32-35.

Artículos en revistas especializadas o antologías junto con otros autores:

• Junto con Lübbermann, Jan/Nessler, Miriam y Oberle Anette: "Alles ist ganz dunkel. Sólo Dios está ahí". Pensando con los niños sobre el origen de la tierra. En: Religion today 41/Marzo de 2000, 8-13.
• Junto con Karcher, Margrit: "Todos somos hijos de Dios" Experiencias de un proyecto de cooperación con niños discapacitados. En: entwurf 3/2000, 40-41.
• Junto con Büttner, Gerhard y Thierfelder, Jörg: ¿Qué hizo Jesús el Sábado Santo? En: entwurf 3/2002, 25-29.
• Junto con Hoyer-Hensel, Birgitta y Nowak, Jutta: "Ich bin (jetzt) Schulkind" Presentación de una ayuda de trabajo confesionalmente cooperativa y vinculada a asignaturas para lecciones iniciales. En: Battke, Achim/Fitzner, Thilo/Isak, Rainer/Lochmann, Ullrich (eds.), School Development - Religion - Religious Education. Perfil y oportunidad de la religión en la escuela del futuro, Friburgo/Basilea/Viena 2002, 119-126.
• Junto con Büttner, Gerhard: "Eigentlich gibt Gott Verwarnungen, dass sie sich ändern!" Kindertheologische Überlegungen zur "Pädagogik Gottes". En: Bizer, Christoph et al, Die Gewalt und das Böse. Jahrbuch der Religionspädagogik Volumen 19, Neukirchen-Vluyn 2003, 145-152.
• Junto con Rauscher, Christine y Zöbeley, Angelika: "Esta casa se ha salvado hoy". Los niños diseñan la casa de Zaqueo. En: Müller, Peter (ed.), Mundo - Imágenes - Mundos. Contribuciones al diálogo entre arte y teología. Karlsruhe (karlsruher pädagogische beiträge - Sonderband 1) 2003, 145-157.
• Junto con Müller, Peter: Conversaciones teológicas con niños. En: Krautter, Adelheid/Schmidt-Lange, Elke (eds.), Arbeitshilfe Religion Grundschule. 2º curso escolar, 2º volumen semestral, Stuttgart 2003, 7-13.
• Junto con Schreiner, Martin: "Kommt alle her, dann werden wir mehr", Kinder deuten das Pfingstfest, en: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Zeit ist immer da", Wie Kinder Hoch-Zeiten und Festtage erleben, Jahrbuch für Kindertheologie, Vol. 3, Stuttgart 2004,109-116.
• Junto con Maaß, Hans: Wir geben nicht auf! Die Opferung Isaaks als Unterrichtsversuch in einer vierten Klasse. en: entwurf 2/2005, 19-23.
• Junto con Büttner, Gerhard: "Padre, sana a ese hombre". La curación del sordomudo (Marcos 7:31-37) interpretada por alumnos de primaria. En: Büttner, Gerhard/Schreiner, Martin (eds.): "... Siempre llevas un trozo de Dios dentro" Interpretación de relatos bíblicos con niños. Volumen 2: Nuevo Testamento, Stuttgart 2005, 85-94.
• Junto con Weizenhöfer, Stefanie: "Die Liebe strahlt in die Dunkelheit". Janusz Korczak como tema para la enseñanza religiosa en la escuela primaria. En: entwurf 4/2005, 19-23.
• Junto con Becker, Romina, "No se trata sólo de dinero, sino también de perdón...". Un itinerario de aprendizaje de la parábola del siervo inmisericorde (Mt 18, 21-35). En: Religión Primaria 1/2006.
• Junto con Kraft, Friedhelm: Theologising with Children in Classrooms in Germany. En: Schreiner, Peter/Kraft, Friedhelm/Wright, Andrew (Eds.), Good Practice in Religious Education in Errope. Examples and Perspectives of Primary Schools. Schriften aus dem Comenius-Institut, editado por Volker Elsenbast, Vol. 15. Berlín 2007, 87-100.
• Junto con Reiß, Annike: Conversaciones teológicas con jóvenes. Una mirada al trabajo del taller de investigación de Kassel sobre las posibilidades de la teología de la juventud. En: KatBl 134 (2009), 97-102.
• Junto con Zeeh-Silva, Brigitte: Empezar por la religión en la enseñanza religiosa primaria. En: KatBl 134 (2009), 254-259.
• Junto con Reiß, Annike: Kognitive Aktivierung im theologischen Gespräch mit Jugendlichen. En: Feindt, Andreas/Elsenbast, Volker/Schreiner, Peter/ Schöll, Albrecht (eds.), Kompetenzorientiertung im Religionsunterricht. Befunde und Perspektiven. Münster/Nueva York/Munich/Berlín 2009, 247-262.
• Junto con Reiß, Annike: Die Speisung der 5000 ... im Gespräch mit Achtklässlern/innen. En: entwurf 3/2009, 50-54.
• Junto con Möller, Karina: The Prayer of Manasseh. En: Dressler, Bernhard/Schroeter-Wittke, Harald (ed.), Religionspädagogischer Kommentar zur Bibel. Leipzig 2012, 400-403.
• Junto con Reiß, Annike: Didáctica de la teologización con niños y jóvenes. En: Grümme, Bernhard/Lenhard, Hartmut/Pirner, Manfred L.(eds.): Religionsunterricht neu denken. Enfoques y perspectivas innovadoras en didáctica de la religión. Un cuaderno de trabajo para estudiantes y profesores. Stuttgart 2012.
• Junto con Christian Butt: Kreuzestheologie als Hoffnungstheologie? Un estudio de aula sobre las pautas de interpretación de los jóvenes. En: GuL 1/2012, 94-107.
• Junto con Raphael Döhn: Youth Theology. El camino de Kassel. En: RpB número 70/2013, 13-20.
• Junto con Annike Reiß: Bibel erzählen - Impulse für das Theologisieren mit Jugendlichen. En: Fuchs, Monika E./Schliephake, Dirk (ed.), Bibel erzählen. Neukirchen- Vluyn 2014,169-183.

Reseñas:

• En diálogo con "Bildung in einer pluralen Welt" de Karl Ernst Nipkow. Consecuencias para las clases iniciales de primaria. En: Schönberger Hefte 4/1999, 8-11.
• Brüning, Barbara, Cuando la vida alcanza sus límites. Filosofar con cuentos de hadas sobre situaciones límite, Bad Münder 2000, en: Religion heute 43/September 2000, 172-173.
• Brüning, Barbara, Filosofar en la escuela primaria. Berlín 2001. en: Religion heute 50/Junio 2002, 130.
• Plieth, Martina, El niño y la muerte. Abordar las ideas de horror y las imágenes de esperanza de los niños, Neukirchen-Vluyn 2001. en: ZPT (54) 2/2002, 221-223.
• Müller, Peter/Büttner, Gerhard/Heiligenthal, Roman/Thierfelder, Jörg, Die Gleichnisse Jesu. Ein Studien- und Arbeitsbuch für den Unterricht, Stuttgart 2002. En: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Im Himmelreich ist keiner sauer". Los niños como exégetas. Anuario de teología infantil, volumen 2, Stuttgart 2003, 194-196.
• Itze, Ulrike/Plieth, Martina, Muerte y vida. Shaping hope with children in primary school, Donauwörth 2002, en: Grundschule Religion 4/2003, 32.
• "La Biblia da mucho que pensar en mi vida...". "La Biblia para los niños y para todos en casa" de Rainer Oberthür y Rita Burrichter desde la perspectiva de los niños. En: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "Kirchen sind ziemlich christlich" Erfahrungen und Deutungen von Kindern. Anuario de teología infantil, volumen 4, Stuttgart 2005, 198-202.
• Grethlein, Christian/Lück, Christhard, La religión en la escuela primaria. Un compendio. Göttingen 2006 En: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (eds.), "A Dios se le puede contar todo, incluso los pequeños secretos". Los niños experimentan y configuran la espiritualidad. Anuario de Teología Infantil, Volumen 6. Stuttgart 2007, 180-182 (junto con Albrecht, Daniela)
• Kammeyer, Katharina, "¡Querido Dios, amén!". Estudios teológicos y empíricos sobre la oración en el contexto de las conversaciones teológicas con niños en edad preescolar, Stuttgart 2009, en: KatBl 135 (2010), 231-232.
• Zimmermann, Mirjam, Teología infantil como competencia teológica de los niños. Fundamentos, metodología y objetivo de la investigación teológica infantil a partir del ejemplo de la interpretación de la muerte de Jesús. Neukirchen-Vluyn 2010, en: Theologische Literaturzeitung junio 2011, 706-708.
• Reents, Christine/Melchior, Christoph, Die Geschichte der Kinder- und Schulbibel. Protestante - católica - judía. En: Escuela primaria 6/2012, 28.

Artículos en Internet

• Reflexiones sobre el taller de investigación "Conversaciones teológicas con niños". En : theo-web 2/2004, 76-95.
• Conversaciones teológicas con niños. Oportunidades y retos para la formación de profesores. En: theo-web 1/2007, 12-20.
• Sobre la profesionalización de los estudiantes en las conversaciones teológicas con niños. En: theo-web 2/2007, 7-26.
• La enseñanza religiosa en la escuela primaria. En: theo-web 1/2011 (en preparación).

Colaboración en la publicación de medios audiovisuales:

• "Dieux? La Parole aux enfants", producido por Guy Rainotte y Gabriela Radermacher en meromedia, París 2010 (DVD; documentación de secuencias didácticas, extractos de entrevistas y secuencias del taller de investigación de Kassel).
• Teologizar con niños. Fundamentos, impulsos y ejemplos prácticos. Documental de Guy Rainotte en colaboración con Gabriela Radermacher. Producción alemana con traducción y doblaje: Universidad de Kassel, Petra Freundenberger-Lötz y equipo.