Il linguaggio della scienza
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Competenze linguistiche scientifiche nel contesto universitario: chiedere, valutare - ma come promuovere?
16 e 17 gennaio 2014
Organizzazione: Tanja Fohr, M.A./ StR.i.H., FB 02, Fachgebiet DaFZ Relatori: Dr. Marina Adams, Dr. Ulrike Arras, Heike Brandl, Prof. Dr. Christian Fandrych, Prof. Dr. Helmuth Feilke, Dr. Gabriele Graefen, U. Gabriele Graefen, U. Gabriele Graefen. Dr. Christian Fandrych, Prof. Dr. Helmuth Feilke, Dr. Gabriele Graefen, Ute Koithan, Dr. Martin Steinseifer
La conferenza, con le sue lezioni e discussioni, intende non solo dare un contributo al dibattito sulla politica linguistica in materia di linguaggio accademico, ma anche mostrare le possibilità di promuovere la competenza linguistica accademica sulla base dei risultati della ricerca e degli esempi della pratica didattica.
Prendendo spunto da questa occasione, la conferenza si pone diversi obiettivi: L'attuale dibattito sul ruolo del tedesco come lingua della scienza e dell'erudizione rispetto all'inglese costituisce il punto di partenza per diverse domande sui requisiti del linguaggio scientifico e sulla promozione delle competenze linguistiche scientifiche. Inoltre, si tratta anche della misura in cui le competenze linguistiche scientifiche richieste vengono misurate, ad esempio attraverso test come il TestDaF e il DSH. Il divario tra le competenze linguistiche scientifiche attese e quelle effettive degli studenti tedeschi e internazionali nelle università tedesche viene spesso lamentato.
Lo scambio e la discussione di misure e progetti dovrebbero contribuire alla messa in rete degli istituti di istruzione superiore, delle scuole pubbliche e dei fornitori di istruzione privata.
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